Intervención cognitivo-conductual y centrada en soluciones para disminuir el estrés académico en estudiantes universitarios
El presente estudio pretende comprobar la eficacia de las técnicas cognitivo conductuales y del enfoque centrado en soluciones en la reducción del estrés académico en estudiantes universitarios. En la investigación se trabajó con un grupo de 7 universitarios de distintas carreras, a los cuales se...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Tesis |
| Language: | English |
| Published: |
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uanl.mx/9644/1/1080215011.pdf |
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