Intervención cognitivo-conductual y centrada en soluciones para disminuir el estrés académico en estudiantes universitarios
El presente estudio pretende comprobar la eficacia de las técnicas cognitivo conductuales y del enfoque centrado en soluciones en la reducción del estrés académico en estudiantes universitarios. En la investigación se trabajó con un grupo de 7 universitarios de distintas carreras, a los cuales se...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | English |
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eprints.uanl.mx/9644/1/1080215011.pdf |