La educación holística en el nivel de primaria venezolana: una visión resiliente de la educación
El presente ensayo tiene como finalidad abordar la educación holista en el subsistema de educación primaria desde las perspectivas de Simpson (2010), en su obra Resiliencia Sociocultural, así mismo los aportes de Sambrano (2010), en cuanto a la Resiliencia, con el objeto de realizar una aproxima...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eprints.uanl.mx/18896/1/La%20Educaci%C3%B3n%20Hol%C3%ADstica%20en%20el%20Nivel%20de%20Primaria%20Venezolana%20Una%20Visi%C3%B3n%20Resiliente%20de%20la%20Educaci%C3%B3n.pdf |
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| description | El presente ensayo tiene como finalidad abordar la educación holista en el subsistema de educación primaria desde las perspectivas de Simpson (2010), en su obra Resiliencia Sociocultural, así mismo los aportes de Sambrano (2010), en cuanto a la Resiliencia, con el objeto de realizar una aproximación teórica de la posible vinculación de la educación holística en el subsistema de educación primaria venezolana generando una aproximación en la visión resiliente de la educación en el marco de la educación holística, que impulse una práctica docente centrada en la formación integral de los estudiantes con un acercamiento pedagógico profundamente humano que genere la educación de calidad que requiere la educación actual
ABSTRACT
The present essay aims to address holistic education in the subsystem of primary education from the perspectives of Simpson (2010), in his work Sociocultural Resilience, likewise the contributions of Sambrano (2010), in
terms of resilience, in order to perform a theoretical approach to the possible linking of holistic education in the Venezuelan primary education subsystem, generating an approach in the resilient vision of education within the framework of holistic education, which promotes a teaching practice focused on the integral formation of students with a deeply human pedagogical approach that
generates the quality education that current education requires |
| format | Article |
| id | eprints-18896 |
| institution | UANL |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A. |
| record_format | eprints |
| spelling | eprints-188962020-04-22T15:07:43Z http://eprints.uanl.mx/18896/ La educación holística en el nivel de primaria venezolana: una visión resiliente de la educación López Arrillaga, César Enrique L Educación en General LB Teoría y Práctica de la Educación El presente ensayo tiene como finalidad abordar la educación holista en el subsistema de educación primaria desde las perspectivas de Simpson (2010), en su obra Resiliencia Sociocultural, así mismo los aportes de Sambrano (2010), en cuanto a la Resiliencia, con el objeto de realizar una aproximación teórica de la posible vinculación de la educación holística en el subsistema de educación primaria venezolana generando una aproximación en la visión resiliente de la educación en el marco de la educación holística, que impulse una práctica docente centrada en la formación integral de los estudiantes con un acercamiento pedagógico profundamente humano que genere la educación de calidad que requiere la educación actual ABSTRACT The present essay aims to address holistic education in the subsystem of primary education from the perspectives of Simpson (2010), in his work Sociocultural Resilience, likewise the contributions of Sambrano (2010), in terms of resilience, in order to perform a theoretical approach to the possible linking of holistic education in the Venezuelan primary education subsystem, generating an approach in the resilient vision of education within the framework of holistic education, which promotes a teaching practice focused on the integral formation of students with a deeply human pedagogical approach that generates the quality education that current education requires Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A. 2018-08-06 Article PeerReviewed text es cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/18896/1/La%20Educaci%C3%B3n%20Hol%C3%ADstica%20en%20el%20Nivel%20de%20Primaria%20Venezolana%20Una%20Visi%C3%B3n%20Resiliente%20de%20la%20Educaci%C3%B3n.pdf http://eprints.uanl.mx/18896/1.haspreviewThumbnailVersion/La%20Educaci%C3%B3n%20Hol%C3%ADstica%20en%20el%20Nivel%20de%20Primaria%20Venezolana%20Una%20Visi%C3%B3n%20Resiliente%20de%20la%20Educaci%C3%B3n.pdf López Arrillaga, César Enrique (2018) La educación holística en el nivel de primaria venezolana: una visión resiliente de la educación. Revista Scientific, 3 (9). pp. 297-310. ISSN 2542-2987 http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/241 |
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