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Profesora Julia Garza Almaguer. Universitaria ejemplar
Toma de decisiones en el proceso de planificación de dos profesoras de educación física del nivel primaria

Entrevista a la Dra. Maricela Zárate Gómez, médica, profesora, investigadora y altruista
El comportamiento en la clase de educación física del nivel de primaria en dos profesoras con diferente nivel de experiencia: estudio de caso

Conferencias científicas de las alumnas de la Escuela Normal para profesoras en el período del 6 de junio al 25 de Julio de 1896
Conferencias científicas de las alumnas de la Escuela Normal para Profesoras en el período del 3 de junio al 29 de julio de 1899

Conferencias científicas de las alumnas de la Escuela Normal para Profesoras en el período del 6 de Junio al 25 de Julio de 1903
Conferencias cientificas de las alumnas de la Escuela Normal para Profesoras en el periodo del 6 de Junio al 25 de Julio de 1891

Conferencias científicas de las alumnas de la Escuela Normal para profesoras en el periodo del 3 de junio al 29 de julio de 1893
Herramientas de la ecología para la recuperación de conocimientos tradicionales.: Entrevista a la doctora Angélica Camacho Cruz

El legado educativo de Estefanía Castañeda y Núñez de Cáceres
Dra. María Julia Verde Star: Una vida dedicada a la ciencia

Construyendo mentes críticas y disciplinadas. : Entrevista a la doctora Alejandra Quintanar Isaías
Un recorrido por la micología clásica, los modelos murinos y la micología moderna.: Entrevista con la Dra. Gloria M. González

Construir trabajo interdisciplinario desde la inteligencia artificial.: Entrevista a la doctora Dora-Luz Flores
Los aportes de los estudios urbanos ante la contingencia: del sismo de 1985 a la COVID-19.: Entrevista a la doctora Alicia Ziccardi Contigiani

Colaboración e interdisciplina, la carrera académica de la doctora Mercedes Rodríguez Villafuerte en el Instituto de Física
El factor social en las tramas de la nutrición. Mirando el bosque desde los ojos de Miriam Bertran Vilá

Claudia Roxana Domínguez García: “Toño Peña siempre estaba muy dispuesto a escuchar a sus estudiantes”.
LA UTOPÍA DEL TRABAJO EN SIMONE WEIL

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