IA como Herramienta Precursora del Plagio en la Era Digital y su Impacto en el Ámbito Educativo
La inteligencia artificial es una disciplina científica que configura máquinas para que sean inteligentes (Ayuso 2022), ha emergido como una herramienta de efecto dual en el ámbito educativo planteando desafíos éticos y académicos, facilitando tanto el aprendizaje como el plagio. Los procesos académ...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Nuevo León
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/993 |
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| author | Garza-García, María del Carmen Camacho-Rodríguez , Ana Karen Chavarría-Alvarado, Luis Manuel |
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| collection | Artículos de Revistas UANL |
| description | La inteligencia artificial es una disciplina científica que configura máquinas para que sean inteligentes (Ayuso 2022), ha emergido como una herramienta de efecto dual en el ámbito educativo planteando desafíos éticos y académicos, facilitando tanto el aprendizaje como el plagio. Los procesos académicos se ven afectados por los malos hábitos que tienen los estudiantes de copiar documentos académicos sin darle crédito a los autores, disminuyendo la efectividad de su aprendizaje.
El objetivo de este estudio es investigar si la Inteligencia Artificial es una herramienta digital precursora del plagio académico y su impacto en el ámbito educativo. La metodología, es de enfoque mixto, diseño no experimental, corte transversal, y alcance descriptivo a partir de una muestra no probabilística de 108 estudiantes del ITSSPC y 51 de la Universidad Tecnológica del Oriente de Michoacán. El instrumento de recogida fue un cuestionario, con 26 ítems con alfa de Cronbach de 0.906 procesado en SPSS. En los resultados, se afirma que la IA ha aumentado el plagio en el ámbito educativo, genera dependencia, estrés y remordimiento impidiendo pensamiento crítico. Se establecen conclusiones sobre la importancia de promover una cultura de integridad académica en las instituciones. |
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| physical | Vinculategica efan; Vol. 10 No. 6 (2024): VinculaTégica EFAN 10(6) Noviembre - Diciembre 2024; 51-68 Vinculatégica EFAN; Vol. 10 Núm. 6 (2024): VinculaTégica EFAN 10(6) Noviembre - Diciembre 2024; 51-68 2448-5101 |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad Autónoma de Nuevo León |
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| spelling | vinculategica-article-9932024-12-02T19:39:44Z AI as a Precursor Tool for Plagiarism in the Digital Age and its Impact on the Educational Sphere IA como Herramienta Precursora del Plagio en la Era Digital y su Impacto en el Ámbito Educativo Garza-García, María del Carmen Camacho-Rodríguez , Ana Karen Chavarría-Alvarado, Luis Manuel Calidad de la Educación investigación académica Servicios digitales I21 123 L86 Quality of education academic research digital services I21 123 L86 Artificial intelligence is a scientific discipline that configures machines to be intelligent (Ayuso 2022) and has emerged as a tool with a dual effect in the educational field posing ethical and academic challenges, facilitating both learning and plagiarism. Academic processes are affected by students' bad habits of copying academic papers without giving credit to the authors, decreasing the effectiveness of their learning. The objective of this study is to investigate whether Artificial Intelligence is a digital tool precursor of academic plagiarism and its impact in the educational environment. The methodology is of mixed approach, non-experimental design, cross-sectional, and descriptive scope from a non-probabilistic sample of 108 students from the ITSSPC and 51 from the Technological University of Eastern Michoacán. The collection instrument was a questionnaire, with 26 items with Cronbach's alpha of 0.906 processed in SPSS. In the results, it is stated that AI has increased plagiarism in the educational environment, generates dependence, stress and remorse, preventing critical thinking. Conclusions are drawn on the importance of promoting a culture of academic integrity in institutions. La inteligencia artificial es una disciplina científica que configura máquinas para que sean inteligentes (Ayuso 2022), ha emergido como una herramienta de efecto dual en el ámbito educativo planteando desafíos éticos y académicos, facilitando tanto el aprendizaje como el plagio. Los procesos académicos se ven afectados por los malos hábitos que tienen los estudiantes de copiar documentos académicos sin darle crédito a los autores, disminuyendo la efectividad de su aprendizaje. El objetivo de este estudio es investigar si la Inteligencia Artificial es una herramienta digital precursora del plagio académico y su impacto en el ámbito educativo. La metodología, es de enfoque mixto, diseño no experimental, corte transversal, y alcance descriptivo a partir de una muestra no probabilística de 108 estudiantes del ITSSPC y 51 de la Universidad Tecnológica del Oriente de Michoacán. El instrumento de recogida fue un cuestionario, con 26 ítems con alfa de Cronbach de 0.906 procesado en SPSS. En los resultados, se afirma que la IA ha aumentado el plagio en el ámbito educativo, genera dependencia, estrés y remordimiento impidiendo pensamiento crítico. Se establecen conclusiones sobre la importancia de promover una cultura de integridad académica en las instituciones. Universidad Autónoma de Nuevo León 2024-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/993 10.29105/vtga10.6-993 Vinculategica efan; Vol. 10 No. 6 (2024): VinculaTégica EFAN 10(6) Noviembre - Diciembre 2024; 51-68 Vinculatégica EFAN; Vol. 10 Núm. 6 (2024): VinculaTégica EFAN 10(6) Noviembre - Diciembre 2024; 51-68 2448-5101 spa https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/993/1061 Derechos de autor 2024 Dra. María del Carmen Garza García, Dra. Ana Karen Camacho Rodríguez , Luis Manuel Chavarría Alvarado https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| spellingShingle | Calidad de la Educación investigación académica Servicios digitales I21 123 L86 Quality of education academic research digital services I21 123 L86 Garza-García, María del Carmen Camacho-Rodríguez , Ana Karen Chavarría-Alvarado, Luis Manuel IA como Herramienta Precursora del Plagio en la Era Digital y su Impacto en el Ámbito Educativo |
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