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Tendencias de los profesores de la universidad hacia la Innovación Disruptiva que está transformando la Educación Superior

Esta investigación está enfocada en describir el nivel de conocimiento del profesorado ante los cambios de innovación disruptiva en la educación mediante las técnicas disruptivas en educación como la Realidad Virtual (VR), la Realidad Aumentada (AR) y la Inteligencia Artificial (AI); Así como el uso...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Pérez-Martínez, Katia Site, Martínez-Valdez, Ruth Isela, Mendoza-Vargas, Martha Magdalena
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2019
Materias:	innovación disruptiva técnicas disruptivas plataformas colaborativas competencias docentes competencias digitales
Acceso en línea:	https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/916

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