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Tendencias de los profesores de la universidad hacia la Innovación Disruptiva que está transformando la Educación Superior

Esta investigación está enfocada en describir el nivel de conocimiento del profesorado ante los cambios de innovación disruptiva en la educación mediante las técnicas disruptivas en educación como la Realidad Virtual (VR), la Realidad Aumentada (AR) y la Inteligencia Artificial (AI); Así como el uso...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Pérez-Martínez, Katia Site, Martínez-Valdez, Ruth Isela, Mendoza-Vargas, Martha Magdalena
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2019
Subjects:	innovación disruptiva técnicas disruptivas plataformas colaborativas competencias docentes competencias digitales
Online Access:	https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/916

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