Elaboración de un instrumento de medición para la Aceptación de una plataforma de inteligencia artificial
Actualmente la Inteligencia Artificial (IA) se ha consolidado en el ámbito científico, tecnológico y educativo. Herramientas como el ChatGPT ayudan en la búsqueda de información y en la realización de diversas actividades, teniendo una interacción entre humanos y maquinas. La aceptación de esta plat...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Nuevo León
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/1141 |
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|---|---|
| author | Rodriguez-Amaya, Diana Karina Estrada-Domínguez, Jesus Eduardo |
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| collection | Artículos de Revistas UANL |
| description | Actualmente la Inteligencia Artificial (IA) se ha consolidado en el ámbito científico, tecnológico y educativo. Herramientas como el ChatGPT ayudan en la búsqueda de información y en la realización de diversas actividades, teniendo una interacción entre humanos y maquinas. La aceptación de esta plataforma de IA en ámbito educativo, al ser una herramienta prometedora, incita a los estudiantes a adoptarla en su día a día, por lo cual genera un impacto en su desarrollo académico. Por lo anterior, el presente estudio tiene como objetivo elaborar un instrumento de medición para la aceptación de una plataforma de inteligencia artificial. Es importante mencionar que se realizó una búsqueda exhaustiva y sistemática de la literatura para identificar tanto los factores que inciden en la aceptación de la tecnología como aquellos ítems para su medición. Así mismo, el tipo de investigación en este estudio es exploratorio y descriptivo, ya que, a través de la revisión de literatura en bases de datos especializadas, se logró identificar y definir el fenómeno de estudio. Gracias a los resultados obtenidos se logro elaborar un instrumento de medición, así como un modelo causal con el cual se podrá medir el nivel de aceptación de la aplicación de la IA. |
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| physical | Vinculategica efan; Vol. 11 No. 3 (2025): VinculaTégica EFAN 11(3) May - June 2025; 179-193 Vinculatégica EFAN; Vol. 11 Núm. 3 (2025): VinculaTégica EFAN 11(3) Mayo - Junio 2025; 179-193 2448-5101 |
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| publisher | Universidad Autónoma de Nuevo León |
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| spelling | vinculategica-article-11412025-06-21T06:45:26Z Development of a measurement instrument for Acceptance of an artificial intelligence platform Elaboración de un instrumento de medición para la Aceptación de una plataforma de inteligencia artificial Rodriguez-Amaya, Diana Karina Estrada-Domínguez, Jesus Eduardo Inteligencia Artificial ChatGPT Desarrollo académico Instrumento de medición Aceptación de la IA I20 I21 I29 Artificial Intelligence ChatGPT AI Acceptance Academic Development Measurement Instrument I20 I21 I29 Currently, Artificial Intelligence (AI) has been consolidated in the scientific, technological and educational fields. Tools such as ChatGPT help in the search for information and in the performance of various activities, having an interaction between humans and machines. The acceptance of this AI platform in the educational field, being a promising tool, encourages students to adopt it in their day-to-day lives, thus generating an impact on their academic development. Therefore, the present study aims to develop a measurement instrument for the acceptance of an artificial intelligence platform. It is important to mention that an exhaustive and systematic search of the literature was carried out to identify both the factors that affect the acceptance of the technology and those items for its measurement. Likewise, the type of research in this study is exploratory and descriptive, since, through the review of literature in specialized databases, it was possible to identify and define the phenomenon under study. Thanks to the results obtained, it was possible to develop a measurement instrument, as well as a causal model with which the level of acceptance of the application of AI can be measured. Actualmente la Inteligencia Artificial (IA) se ha consolidado en el ámbito científico, tecnológico y educativo. Herramientas como el ChatGPT ayudan en la búsqueda de información y en la realización de diversas actividades, teniendo una interacción entre humanos y maquinas. La aceptación de esta plataforma de IA en ámbito educativo, al ser una herramienta prometedora, incita a los estudiantes a adoptarla en su día a día, por lo cual genera un impacto en su desarrollo académico. Por lo anterior, el presente estudio tiene como objetivo elaborar un instrumento de medición para la aceptación de una plataforma de inteligencia artificial. Es importante mencionar que se realizó una búsqueda exhaustiva y sistemática de la literatura para identificar tanto los factores que inciden en la aceptación de la tecnología como aquellos ítems para su medición. Así mismo, el tipo de investigación en este estudio es exploratorio y descriptivo, ya que, a través de la revisión de literatura en bases de datos especializadas, se logró identificar y definir el fenómeno de estudio. Gracias a los resultados obtenidos se logro elaborar un instrumento de medición, así como un modelo causal con el cual se podrá medir el nivel de aceptación de la aplicación de la IA. Universidad Autónoma de Nuevo León 2025-05-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/1141 10.29105/vtga11.3-1141 Vinculategica efan; Vol. 11 No. 3 (2025): VinculaTégica EFAN 11(3) May - June 2025; 179-193 Vinculatégica EFAN; Vol. 11 Núm. 3 (2025): VinculaTégica EFAN 11(3) Mayo - Junio 2025; 179-193 2448-5101 spa https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/1141/1114 Derechos de autor 2024 Diana Karina Rodriguez Amaya, Jesus Eduardo Estrada Domínguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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