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La Educación virtual y el engagement académico de psicólogos en formación en el noreste de México

La pandemia por COVID-19 obligó a migrar de forma abrupta la docencia universitaria de la presencialidad a la virtualidad, con efectos aún poco claros sobre el engagement académico.  Este estudio de corte cuantitativo transversal explora la diferencia que existe en la autopercepción de los...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Muñiz Pinzón, Lilia Fabiola, González-Ramírez , Gustavo José
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2025
Subjects:	academic engagement virtual education digital platform psychology
Online Access:	https://vectoreseducativos.uanl.mx/index.php/revista/article/view/59

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