Sentimientos y emociones de un grupo de docente ante una educación emergente remota

Este artículo explora el impacto emocional y cognitivo de la educación remota en docentes durante la pandemia de COVID-19. Tras la suspensión de clases presenciales en México, decretada por el Consejo Nacional de Autoridades Educativas y la SEP, los docentes se enfrentaron a un abrupto cambio hacia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Garza, Salvador
Formato: Artículo
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad Autónoma de Nuevo León 2024
Materias:
Acceso en línea:https://vectoreseducativos.uanl.mx/index.php/revista/article/view/41