Métodos de estudio durante el proceso de aprendizaje un estudio comparativo en estudiantes de educación
El objetivo de este artículo fue contrastar las diferencias de opinión de los estudiantes de educación superior respecto a sus métodos de estudio. La investigación fue cuantitativa, sincrónica, y transversal de tipo descriptivo y comparativo. Se aplicaron 1412 encuestas con 13 variables, la r...
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Nuevo León
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://vectoreseducativos.uanl.mx/index.php/revista/article/view/15 |
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|---|---|
| author | Muñoz López, Temístocles Sánchez Rivera, Lilia Espericueta Medina, Marta Nieves González Alfaro, Alma Patricia |
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| description | El objetivo de este artículo fue contrastar las diferencias de opinión de los estudiantes de educación superior respecto a sus métodos de estudio. La investigación fue cuantitativa, sincrónica, y transversal de tipo descriptivo y comparativo. Se aplicaron 1412 encuestas con 13 variables, la recopilación de la información se realizó de manera digital mediante la plataforma de Google forms. De acuerdo a los resultados se confirma la hipótesis de trabajo, H1= existen diferencias significativas entre los grupos de comparación.La contribución del estudio afirma que las mujeres son más constantes con sus métodos de estudio para exáme- nes, realizan facilitadores visuales para poder comprender mejor la complejidad de los temas vistos en clase en contraste con los hombres. |
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| language | spa |
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| physical | Vectores Educativos; Vol. 2 Núm. 2 (2023); 57-66 |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Autónoma de Nuevo León |
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| spelling | ve-article-152023-08-01T00:36:48Z Métodos de estudio durante el proceso de aprendizaje un estudio comparativo en estudiantes de educación Muñoz López, Temístocles Sánchez Rivera, Lilia Espericueta Medina, Marta Nieves González Alfaro, Alma Patricia método estudio aprendizaje comparativo El objetivo de este artículo fue contrastar las diferencias de opinión de los estudiantes de educación superior respecto a sus métodos de estudio. La investigación fue cuantitativa, sincrónica, y transversal de tipo descriptivo y comparativo. Se aplicaron 1412 encuestas con 13 variables, la recopilación de la información se realizó de manera digital mediante la plataforma de Google forms. De acuerdo a los resultados se confirma la hipótesis de trabajo, H1= existen diferencias significativas entre los grupos de comparación.La contribución del estudio afirma que las mujeres son más constantes con sus métodos de estudio para exáme- nes, realizan facilitadores visuales para poder comprender mejor la complejidad de los temas vistos en clase en contraste con los hombres. Universidad Autónoma de Nuevo León 2023-01-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://vectoreseducativos.uanl.mx/index.php/revista/article/view/15 10.56375/ve2.2-27 Vectores Educativos; Vol. 2 Núm. 2 (2023); 57-66 spa https://vectoreseducativos.uanl.mx/index.php/revista/article/view/15/13 Derechos de autor 2023 Temístocles Muñoz López, Lilia Sánchez Rivera, Marta Nieves Espericueta Medina, Alma Patricia González Alfaro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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