La Ilustración silenciosa: Implicaciones sociales de los esfuerzos para el logro del carácter público de la educación en Monterrey 1824-1848
La investigación aborda la institucionalización de las escuelas de primeras letras en la ciudad de Monterrey durante los primeros años de la independencia de México, cuando estas escuelas destinadas a toda la población nacional se expandieron de manera distinta en cada región, de acuerdo con su capi...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Nuevo León
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://sillares.uanl.mx/index.php/s/article/view/31 |
| _version_ | 1824328011172806656 |
|---|---|
| author | Rodríguez, Melissa |
| author_facet | Rodríguez, Melissa |
| author_sort | Rodríguez, Melissa |
| collection | Artículos de Revistas UANL |
| description | La investigación aborda la institucionalización de las escuelas de primeras letras en la ciudad de Monterrey durante los primeros años de la independencia de México, cuando estas escuelas destinadas a toda la población nacional se expandieron de manera distinta en cada región, de acuerdo con su capital económico y con el contexto social existente después de la guerra. La delimitación temporal culmina en los primeros años de la década de 1840, con la llegada del sistema lancasteriano al estado de Nuevo León. Si bien, geográficamente el área estudiada es Monterrey, se presenta también el inicio de la educación de primeras letras gratuita en todo el estado de Nuevo León. |
| first_indexed | 2025-02-05T22:57:35Z |
| format | Article |
| id | sillares-article-31 |
| institution | UANL |
| language | spa |
| last_indexed | 2025-02-05T22:57:35Z |
| physical | Sillares. Revista de Estudios Históricos; Vol. 1 No. 2 (2022): Enero-Junio 2022; 301-313 Sillares. Revista de Estudios Históricos; Vol. 1 Núm. 2 (2022): Enero-Junio 2022; 301-313 2683-3239 |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Autónoma de Nuevo León |
| record_format | ojs |
| spelling | sillares-article-312023-08-30T21:43:16Z La Ilustración silenciosa: Implicaciones sociales de los esfuerzos para el logro del carácter público de la educación en Monterrey 1824-1848 Rodríguez, Melissa Ilustración Monterrey Educación Pública Siglo XIX La investigación aborda la institucionalización de las escuelas de primeras letras en la ciudad de Monterrey durante los primeros años de la independencia de México, cuando estas escuelas destinadas a toda la población nacional se expandieron de manera distinta en cada región, de acuerdo con su capital económico y con el contexto social existente después de la guerra. La delimitación temporal culmina en los primeros años de la década de 1840, con la llegada del sistema lancasteriano al estado de Nuevo León. Si bien, geográficamente el área estudiada es Monterrey, se presenta también el inicio de la educación de primeras letras gratuita en todo el estado de Nuevo León. Universidad Autónoma de Nuevo León 2022-01-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://sillares.uanl.mx/index.php/s/article/view/31 10.29105/sillares1.2-13 Sillares. Revista de Estudios Históricos; Vol. 1 No. 2 (2022): Enero-Junio 2022; 301-313 Sillares. Revista de Estudios Históricos; Vol. 1 Núm. 2 (2022): Enero-Junio 2022; 301-313 2683-3239 spa https://sillares.uanl.mx/index.php/s/article/view/31/20 Derechos de autor 2022 Sillares. Revista de Estudios Históricos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| spellingShingle | Ilustración Monterrey Educación Pública Siglo XIX Rodríguez, Melissa La Ilustración silenciosa: Implicaciones sociales de los esfuerzos para el logro del carácter público de la educación en Monterrey 1824-1848 |
| thumbnail | https://rediab.uanl.mx/themes/sandal5/images/article.gif |
| title | La Ilustración silenciosa: Implicaciones sociales de los esfuerzos para el logro del carácter público de la educación en Monterrey 1824-1848 |
| title_full | La Ilustración silenciosa: Implicaciones sociales de los esfuerzos para el logro del carácter público de la educación en Monterrey 1824-1848 |
| title_fullStr | La Ilustración silenciosa: Implicaciones sociales de los esfuerzos para el logro del carácter público de la educación en Monterrey 1824-1848 |
| title_full_unstemmed | La Ilustración silenciosa: Implicaciones sociales de los esfuerzos para el logro del carácter público de la educación en Monterrey 1824-1848 |
| title_short | La Ilustración silenciosa: Implicaciones sociales de los esfuerzos para el logro del carácter público de la educación en Monterrey 1824-1848 |
| title_sort | la ilustracion silenciosa implicaciones sociales de los esfuerzos para el logro del caracter publico de la educacion en monterrey 1824 1848 |
| topic | Ilustración Monterrey Educación Pública Siglo XIX |
| topic_facet | Ilustración Monterrey Educación Pública Siglo XIX |
| url | https://sillares.uanl.mx/index.php/s/article/view/31 |
| work_keys_str_mv | AT rodriguezmelissa lailustracionsilenciosaimplicacionessocialesdelosesfuerzosparaellogrodelcaracterpublicodelaeducacionenmonterrey18241848 |