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De la educación tradicional a la educación activa: Nuevas estrategias para mejorar el aprendizaje en el aula del nivel Medio Superior

El presente artículo analiza la transición de un modelo de educación tradicional hacia un enfoque de educación activa en el nivel medio  superior. El objetivo principal es identificar las percepciones y necesidades de los estudiantes en relación con las estrategias cognitivasy metacognitiva...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Balderas Rodríguez, Tabita, Hernández Araujo, Mario Alberto
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2025
Materias:	educación activa metacognición aprendizaje significativo estrategias de enseñanza
Acceso en línea:	https://politicassociales.uanl.mx/index.php/pss/article/view/164

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