Impacto de las asesorias de ciencias basicas en indicadores de reprobacion en la educacion superior
La Academia de Matemáticas de la Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Aztlán de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, ante la necesidad de mejorar la EnseñanzaAprendizaje en el área de las Ciencias exactas y ante los retos del Distanciamiento Social acciones derivadas de la pandemia COVID-19...
| Autores principales: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Nuevo León
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://mdi.uanl.mx/index.php/revista/article/view/272 |
| _version_ | 1824326400824311808 |
|---|---|
| author | Morales Rodríguez, Mario Alberto Cervantes Zubirías, Gabriela Wong Gallegos, Juan Yared Alva Rocha, Lisset Anel Hernández Rodríguez, Priscilla Viridiana |
| author_facet | Morales Rodríguez, Mario Alberto Cervantes Zubirías, Gabriela Wong Gallegos, Juan Yared Alva Rocha, Lisset Anel Hernández Rodríguez, Priscilla Viridiana |
| author_sort | Morales Rodríguez, Mario Alberto |
| collection | Artículos de Revistas UANL |
| description | La Academia de Matemáticas de la Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Aztlán de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, ante la necesidad de mejorar la EnseñanzaAprendizaje en el área de las Ciencias exactas y ante los retos del Distanciamiento Social acciones derivadas de la pandemia COVID-19 , en el Programa Educativo de Ingeniero Industrial (PEII) correspondientes al periodo 2020-3, una de las estrategias planteadas en la modalidad mixta opción virtual: es realizar un Análisis de Resultados de Diagnóstico de las asignaturas que competen para poder apoyar aquellos alumnos que requieren asesorías con la finalidad de que tengan los conocimientos matemáticos necesarios y llevar a cabo diversas estrategias de aprendizaje que coadyuven al fortalecimiento del mismo. De acuerdo con el manual de academias, se hace evalúa en cada período escolar las acciones que estén bajo la responsabilidad de la Academia para determinar su pertinencia y elevar su calidad. Una de las propuestas en la aplicación de las Estrategias Integrales para disminución de la Deserción y la Reprobación del PEII, es el nombramiento de Asesores Junior en el Aula, cuya función consiste en dar apoyo y asesoramiento a los estudiantes que se encuentren cursando la asignatura correspondiente y que sean canalizados por el docente. Cabe destacar que como conclusión se obtuvieron resultados satisfactorios dando como beneficio la mejora de los indicadores y poder cumplir la meta establecida. |
| first_indexed | 2025-02-05T21:18:43Z |
| format | Article |
| id | mdi-article-272 |
| institution | UANL |
| language | spa |
| last_indexed | 2025-02-05T21:18:43Z |
| physical | Multidisciplinas de la Ingeniería; Vol. 9 Núm. 14 (2021): Noviembre 2021 - Abril 2022; 70-81 2395-843X |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Autónoma de Nuevo León |
| record_format | ojs |
| spelling | mdi-article-2722024-02-01T00:26:35Z Impact of basic sciences consultancy on failure indicators in higher education Impacto de las asesorias de ciencias basicas en indicadores de reprobacion en la educacion superior Morales Rodríguez, Mario Alberto Cervantes Zubirías, Gabriela Wong Gallegos, Juan Yared Alva Rocha, Lisset Anel Hernández Rodríguez, Priscilla Viridiana Asesoría Indicadores de Reprobación Alumnos Docentes Ciencias Básicas Counseling Failure Indicators Students Teachers Basic Sciences The Academy of Mathematics of Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Aztlan de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, in view of the need to improve Teaching-Learning in the area of exact Sciences and in the face of the challenges of Social Distancing actions derived from the COVID-19 pandemic, In the Educational Program of Industrial Engineering corresponding to the period 2020-3, one of the strategies proposed in the mixed modality virtual option: is to carry out an Analysis of Diagnostic Results of the subjects that compete to be able to support those students who require counseling in order that they have the necessary mathematical knowledge and carry out various learning strategies that contribute to its strengthening. In accordance with the academy’s manual, the actions that are under the responsibility of the Academy are evaluated in each school term to determine their relevance and raise their quality. One of the proposals in the application of the Comprehensive Strategies to reduce Dropout and Failure of the educational program, is the appointment of Junior Advisors in the Classroom, whose function is to provide support and advice to students who are studying the corresponding subject and that they are channeled by the teacher. It should be noted that, as a conclusion, satisfactory results were obtained, giving as a benefit the improvement of the indicators and being able to meet the established goal. La Academia de Matemáticas de la Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Aztlán de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, ante la necesidad de mejorar la EnseñanzaAprendizaje en el área de las Ciencias exactas y ante los retos del Distanciamiento Social acciones derivadas de la pandemia COVID-19 , en el Programa Educativo de Ingeniero Industrial (PEII) correspondientes al periodo 2020-3, una de las estrategias planteadas en la modalidad mixta opción virtual: es realizar un Análisis de Resultados de Diagnóstico de las asignaturas que competen para poder apoyar aquellos alumnos que requieren asesorías con la finalidad de que tengan los conocimientos matemáticos necesarios y llevar a cabo diversas estrategias de aprendizaje que coadyuven al fortalecimiento del mismo. De acuerdo con el manual de academias, se hace evalúa en cada período escolar las acciones que estén bajo la responsabilidad de la Academia para determinar su pertinencia y elevar su calidad. Una de las propuestas en la aplicación de las Estrategias Integrales para disminución de la Deserción y la Reprobación del PEII, es el nombramiento de Asesores Junior en el Aula, cuya función consiste en dar apoyo y asesoramiento a los estudiantes que se encuentren cursando la asignatura correspondiente y que sean canalizados por el docente. Cabe destacar que como conclusión se obtuvieron resultados satisfactorios dando como beneficio la mejora de los indicadores y poder cumplir la meta establecida. Universidad Autónoma de Nuevo León 2023-12-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://mdi.uanl.mx/index.php/revista/article/view/272 10.29105/mdi.v9i14.272 Multidisciplinas de la Ingeniería; Vol. 9 Núm. 14 (2021): Noviembre 2021 - Abril 2022; 70-81 2395-843X spa https://mdi.uanl.mx/index.php/revista/article/view/272/230 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| spellingShingle | Asesoría Indicadores de Reprobación Alumnos Docentes Ciencias Básicas Counseling Failure Indicators Students Teachers Basic Sciences Morales Rodríguez, Mario Alberto Cervantes Zubirías, Gabriela Wong Gallegos, Juan Yared Alva Rocha, Lisset Anel Hernández Rodríguez, Priscilla Viridiana Impacto de las asesorias de ciencias basicas en indicadores de reprobacion en la educacion superior |
| thumbnail | https://rediab.uanl.mx/themes/sandal5/images/article.gif |
| title | Impacto de las asesorias de ciencias basicas en indicadores de reprobacion en la educacion superior |
| title_alt | Impact of basic sciences consultancy on failure indicators in higher education |
| title_full | Impacto de las asesorias de ciencias basicas en indicadores de reprobacion en la educacion superior |
| title_fullStr | Impacto de las asesorias de ciencias basicas en indicadores de reprobacion en la educacion superior |
| title_full_unstemmed | Impacto de las asesorias de ciencias basicas en indicadores de reprobacion en la educacion superior |
| title_short | Impacto de las asesorias de ciencias basicas en indicadores de reprobacion en la educacion superior |
| title_sort | impacto de las asesorias de ciencias basicas en indicadores de reprobacion en la educacion superior |
| topic | Asesoría Indicadores de Reprobación Alumnos Docentes Ciencias Básicas Counseling Failure Indicators Students Teachers Basic Sciences |
| topic_facet | Asesoría Indicadores de Reprobación Alumnos Docentes Ciencias Básicas Counseling Failure Indicators Students Teachers Basic Sciences |
| url | https://mdi.uanl.mx/index.php/revista/article/view/272 |
| work_keys_str_mv | AT moralesrodriguezmarioalberto impactofbasicsciencesconsultancyonfailureindicatorsinhighereducation AT cervanteszubiriasgabriela impactofbasicsciencesconsultancyonfailureindicatorsinhighereducation AT wonggallegosjuanyared impactofbasicsciencesconsultancyonfailureindicatorsinhighereducation AT alvarochalissetanel impactofbasicsciencesconsultancyonfailureindicatorsinhighereducation AT hernandezrodriguezpriscillaviridiana impactofbasicsciencesconsultancyonfailureindicatorsinhighereducation AT moralesrodriguezmarioalberto impactodelasasesoriasdecienciasbasicasenindicadoresdereprobacionenlaeducacionsuperior AT cervanteszubiriasgabriela impactodelasasesoriasdecienciasbasicasenindicadoresdereprobacionenlaeducacionsuperior AT wonggallegosjuanyared impactodelasasesoriasdecienciasbasicasenindicadoresdereprobacionenlaeducacionsuperior AT alvarochalissetanel impactodelasasesoriasdecienciasbasicasenindicadoresdereprobacionenlaeducacionsuperior AT hernandezrodriguezpriscillaviridiana impactodelasasesoriasdecienciasbasicasenindicadoresdereprobacionenlaeducacionsuperior |