Modelación de planes de estudio usando técnicas avanzadas de planificación
Objetivos y metodo de estudio: ´ La aplicaci´on de t´ecnicas avanzadas de Planificaci´on en Inteligencia Artificial (IA) por medio de la modelaci´on en PDDL del programa acad´emico de un estudiante, incluyendo en el modelo la situaci´on actual de dicho estudiante, en relaci´on a las materias apro...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
2013
|
| Acceso en línea: | http://eprints.uanl.mx/3570/1/1080256668.pdf |
| _version_ | 1824346123216617472 |
|---|---|
| author | Maya Padrón, Cristina |
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| collection | Tesis |
| description | Objetivos y metodo de estudio: ´ La aplicaci´on de t´ecnicas avanzadas de Planificaci´on
en Inteligencia Artificial (IA) por medio de la modelaci´on en PDDL del
programa acad´emico de un estudiante, incluyendo en el modelo la situaci´on actual
de dicho estudiante, en relaci´on a las materias aprobadas y/o objetivos de aprendizaje
satisfechos. Considerando las restricciones de tiempo y recursos del sistema
educativo, con el fin de generar planes educativos que lo gu´ıen durante su trayectoria
escolar. Posteriormente se utilizan los planificadores SGPLAN y LPG, que son los
algoritmos de planificaci´on seleccionados para dar soluci´on a los modelos generados.
Contribuciones y conclusiones: La principal contribuci´on de este trabajo es
la realizaci´on del modelo de planificaci´on en PDDL que contempla la utilizaci´on de
duraci´on en sus “acciones”, la asignaci´on de recursos a cada actividad de aprendizaje,
esquemas de acumulaci´on de calidad o “scores” en las acciones propuestas para que
el estudiante realice, restricciones jer´arquicas y de orden, es decir precedencia de
subtemas, temas y actividades de aprendizaje.
Como conclusi´on decimos que nuestro modelo est´a desarrollado apropiadamente,
considerando las necesidades que se modelaron. Sin embargo, los planifi-
cadores presentan ciertas limitantes para dar soluci´on de una manera eficiente en las
clases grandes con requerimientos, es decir de 5 a 7 temas, subtemas y actividades
de aprendizaje. Los requerimientos son de precedencia a subtemas anteriores, temas
y actividades de aprendizaje. |
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| publishDate | 2013 |
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| spelling | eptesis-35702019-12-04T14:53:29Z http://eprints.uanl.mx/3570/ Modelación de planes de estudio usando técnicas avanzadas de planificación Maya Padrón, Cristina Objetivos y metodo de estudio: ´ La aplicaci´on de t´ecnicas avanzadas de Planificaci´on en Inteligencia Artificial (IA) por medio de la modelaci´on en PDDL del programa acad´emico de un estudiante, incluyendo en el modelo la situaci´on actual de dicho estudiante, en relaci´on a las materias aprobadas y/o objetivos de aprendizaje satisfechos. Considerando las restricciones de tiempo y recursos del sistema educativo, con el fin de generar planes educativos que lo gu´ıen durante su trayectoria escolar. Posteriormente se utilizan los planificadores SGPLAN y LPG, que son los algoritmos de planificaci´on seleccionados para dar soluci´on a los modelos generados. Contribuciones y conclusiones: La principal contribuci´on de este trabajo es la realizaci´on del modelo de planificaci´on en PDDL que contempla la utilizaci´on de duraci´on en sus “acciones”, la asignaci´on de recursos a cada actividad de aprendizaje, esquemas de acumulaci´on de calidad o “scores” en las acciones propuestas para que el estudiante realice, restricciones jer´arquicas y de orden, es decir precedencia de subtemas, temas y actividades de aprendizaje. Como conclusi´on decimos que nuestro modelo est´a desarrollado apropiadamente, considerando las necesidades que se modelaron. Sin embargo, los planifi- cadores presentan ciertas limitantes para dar soluci´on de una manera eficiente en las clases grandes con requerimientos, es decir de 5 a 7 temas, subtemas y actividades de aprendizaje. Los requerimientos son de precedencia a subtemas anteriores, temas y actividades de aprendizaje. 2013 Tesis NonPeerReviewed text es cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/3570/1/1080256668.pdf http://eprints.uanl.mx/3570/1.haspreviewThumbnailVersion/1080256668.pdf Maya Padrón, Cristina (2013) Modelación de planes de estudio usando técnicas avanzadas de planificación. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León. |
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