| Sumario: | El medio ambiente como tema de relevancia llegó a las universidades después de que se estableciera su función educativa como promotora del desarrollo sustentable en la Conferencia de Río de Janeiro en el año de 1992. Desde ese entonces las universidades organizan su participación en temas ambientales con actividades como la docencia, la investigación, la extensión, y la gestión, con las cuales pretenden transformar la relación de la humanidad con su entorno (Coya García, 2001). También, algunos de sus investigadores (Hernández et al, 2002; Rizo, Gutiérrez y Granada, 2004) han estudiado temas que reflexionan sobre la relación de los estudiantes universitarios con el medio ambiente, ya sea con el propósito de evaluar su conocimiento ambiental, o con la intención de conocer problemas en su educación ambiental. Partiendo de lo antes mencionado el presente documento representa una propuesta de acercamiento a los estudios ambientales con un método de análisis cualitativo.
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