Valoración de la formación integral desde la percepción estudiantil a partir de los modelos educativos por objetivos y competencias en FACPyAP
El objetivo del presente documento es la validación de los principios de la formación integral desde la perspectiva de la comunidad estudiantil en los modelos educativos por objetivos y por competencias; la cual se refleja en la participación activa y responsable de los educandos con su entorno. És...
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| Published: |
Tirant lo Blanch
2016
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| author | Hernández Paz, Abraham Alfredo Paz Pérez, Luis Alberto |
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educativos por objetivos y por competencias; la cual se refleja en la participación activa y responsable de los educandos con su entorno. Éste estudio se trata cuantitativamente en un eje transversal, a través de cuestionario que nos permite valorar la percepción de los
jóvenes, mediante las actividades de formación que llevan a cabo al interior de las aulas. Los resultados nos dictan la pauta que debemos acotar para lograr los objetivos plasmados por la institución y permeado en los programas educativos de la misma; para ratificar o rectificar las tareas docentes y administrativas. |
| format | Sección de libro. |
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| institution | UANL |
| language | English |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Tirant lo Blanch |
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| spelling | eprints-97262016-04-14T21:16:31Z http://eprints.uanl.mx/9726/ Valoración de la formación integral desde la percepción estudiantil a partir de los modelos educativos por objetivos y competencias en FACPyAP Hernández Paz, Abraham Alfredo Paz Pérez, Luis Alberto JA Ciencia política (General) L Educación en General El objetivo del presente documento es la validación de los principios de la formación integral desde la perspectiva de la comunidad estudiantil en los modelos educativos por objetivos y por competencias; la cual se refleja en la participación activa y responsable de los educandos con su entorno. Éste estudio se trata cuantitativamente en un eje transversal, a través de cuestionario que nos permite valorar la percepción de los jóvenes, mediante las actividades de formación que llevan a cabo al interior de las aulas. Los resultados nos dictan la pauta que debemos acotar para lograr los objetivos plasmados por la institución y permeado en los programas educativos de la misma; para ratificar o rectificar las tareas docentes y administrativas. Tirant lo Blanch Leyva Cordero, Oswaldo Ganga Contreras, Francisco Tejada Fernández, José Hernández Paz, Abraham Alfredo 2016 Sección de libro. PeerReviewed text en cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/9726/1/Libro%20Formacion%20por%20Competencias.pdf http://eprints.uanl.mx/9726/1.haspreviewThumbnailVersion/Libro%20Formacion%20por%20Competencias.pdf Hernández Paz, Abraham Alfredo y Paz Pérez, Luis Alberto (2016) Valoración de la formación integral desde la percepción estudiantil a partir de los modelos educativos por objetivos y competencias en FACPyAP. In: La formación por competencias en la educación superior: alcances y limitaciones desde referentes de México, España y Chile. Tirant lo Blanch, México. ISBN 9788416556755 https://www.tirant.com/ |
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