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Intervención cognitivo-conductual y centrada en soluciones para disminuir el estrés académico en estudiantes universitarios

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El presente estudio pretende comprobar la eficacia de las técnicas cognitivo conductuales y del enfoque centrado en soluciones en la reducción del estrés académico en estudiantes universitarios. En la investigación se trabajó con un grupo de 7 universitarios de distintas carreras, a los cuales se...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villarroel Zuazua, Alba Lili
Formato: Tesis
Lenguaje:inglés
Publicado: 2015
Materias:
BF Psicología
Acceso en línea:http://eprints.uanl.mx/9644/1/1080215011.pdf

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