La intransparente transparencia…la asignación de sueldos y niveles académicos al profesorado en una universidad del norte de México.
El objetivo de este trabajo es examinar la correspondencia entre la calidad académica de científicos y científicas que laboran en una institución de educación superior del norte de México, el nombramiento académico que sostienen (categorías laborales) y el complemento salarial que obtienen de la mis...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | inglés |
| Publicado: |
2013
|
| Acceso en línea: | http://eprints.uanl.mx/8177/1/s9_1.pdf |
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|---|---|
| author | Ramos Tovar, María Elena Sieglin Suetterlin, Veronika Barbara Zúñiga Coronado, María |
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| author_sort | Ramos Tovar, María Elena |
| collection | Repositorio Institucional |
| description | El objetivo de este trabajo es examinar la correspondencia entre la calidad académica de científicos y científicas que laboran en una institución de educación superior del norte de México, el nombramiento académico que sostienen (categorías laborales) y el complemento salarial que obtienen de la misma universidad en función de su productividad académica.
A través del análisis de varianza (ANOVA) de datos obtenidos de la página institucional de la UANL, de CONACyT y de la SEP encontramos que no existe una relación estadísticamente significativa entre la categoría laboral y el nivel de estímulos a la productividad docente con los méritos académicos de los profesores, los cuales se establecen periódicamente
mediante sistemas de evaluación externos a la universidad. Concluimos que la modernización de la educación superior se encuentra en gran parte
supeditada a los intereses políticos de los administradores; y que el compromiso institucional con la mejora académica se reduce a un acto retórico
sin capacidad efectiva para catapultar a la institución hacia niveles académicos más competitivos. |
| format | Article |
| id | eprints-8177 |
| institution | UANL |
| language | English |
| publishDate | 2013 |
| record_format | eprints |
| spelling | eprints-81772015-11-20T23:52:59Z http://eprints.uanl.mx/8177/ La intransparente transparencia…la asignación de sueldos y niveles académicos al profesorado en una universidad del norte de México. Ramos Tovar, María Elena Sieglin Suetterlin, Veronika Barbara Zúñiga Coronado, María El objetivo de este trabajo es examinar la correspondencia entre la calidad académica de científicos y científicas que laboran en una institución de educación superior del norte de México, el nombramiento académico que sostienen (categorías laborales) y el complemento salarial que obtienen de la misma universidad en función de su productividad académica. A través del análisis de varianza (ANOVA) de datos obtenidos de la página institucional de la UANL, de CONACyT y de la SEP encontramos que no existe una relación estadísticamente significativa entre la categoría laboral y el nivel de estímulos a la productividad docente con los méritos académicos de los profesores, los cuales se establecen periódicamente mediante sistemas de evaluación externos a la universidad. Concluimos que la modernización de la educación superior se encuentra en gran parte supeditada a los intereses políticos de los administradores; y que el compromiso institucional con la mejora académica se reduce a un acto retórico sin capacidad efectiva para catapultar a la institución hacia niveles académicos más competitivos. 2013 Article NonPeerReviewed text en cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/8177/1/s9_1.pdf http://eprints.uanl.mx/8177/1.haspreviewThumbnailVersion/s9_1.pdf Ramos Tovar, María Elena y Sieglin Suetterlin, Veronika Barbara y Zúñiga Coronado, María (2013) La intransparente transparencia…la asignación de sueldos y niveles académicos al profesorado en una universidad del norte de México. Perfiles educativos, 35 (141). pp. 26-45. |
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