Relación entre los niveles de autoestima y estrés en estudiantes universitarios = Relationship between self-esteem and stress levels in university students
El presente estudio exploró la relación entre el estrés y la autoestima en 219 jóvenes de una universidad privada del área metropolitana de Monterrey (México), además de determinar si hay diferencias por género y por estatus laboral. Se utilizó la Escala de Estrés Percibido de Cohen y la Escala de...
| Autores principales: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | inglés |
| Publicado: |
2011
|
| Acceso en línea: | http://eprints.uanl.mx/8127/1/l1_1.pdf |
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|---|---|
| author | Ancer Elizondo, Leticia Meza Peña, Cecilia Pompa Guajardo, Edith Gerardina Torres Guerrero, Francisco Landero Hernández, René |
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de determinar si hay diferencias por género y por estatus laboral. Se utilizó la Escala de Estrés Percibido de Cohen y la Escala de Autoestima de Rosenberg, ambas en formato electrónico. Los resultados obtenidos indican la presencia de una correlación negativa entre estrés y autoestima, incrementándose en los jóvenes que solamente estudian. Asimismo, se encontraron diferencias significativas en estrés y autoestima en la muestra en función del estatus laboral.
Abstract: The present study explored the relationship between stress and self-esteem in 219 young students of a private university in Monterrey (Mexico), and determined the possibility of differences by gender and by labor status. The Scale of Stress Perceived of Cohen and the Scale of Self-esteem of Rosenberg were used, both in electronic format. The results obtained indicate the presence of a negative correlation between stress and self-esteem, being increased the correlation when young students do not work. Likewise, there were significant differences in stress and self-esteem, when comparing the sample by labor status. |
| format | Article |
| id | eprints-8127 |
| institution | UANL |
| language | English |
| publishDate | 2011 |
| record_format | eprints |
| spelling | eprints-81272020-03-02T21:55:52Z http://eprints.uanl.mx/8127/ Relación entre los niveles de autoestima y estrés en estudiantes universitarios = Relationship between self-esteem and stress levels in university students Ancer Elizondo, Leticia Meza Peña, Cecilia Pompa Guajardo, Edith Gerardina Torres Guerrero, Francisco Landero Hernández, René El presente estudio exploró la relación entre el estrés y la autoestima en 219 jóvenes de una universidad privada del área metropolitana de Monterrey (México), además de determinar si hay diferencias por género y por estatus laboral. Se utilizó la Escala de Estrés Percibido de Cohen y la Escala de Autoestima de Rosenberg, ambas en formato electrónico. Los resultados obtenidos indican la presencia de una correlación negativa entre estrés y autoestima, incrementándose en los jóvenes que solamente estudian. Asimismo, se encontraron diferencias significativas en estrés y autoestima en la muestra en función del estatus laboral. Abstract: The present study explored the relationship between stress and self-esteem in 219 young students of a private university in Monterrey (Mexico), and determined the possibility of differences by gender and by labor status. The Scale of Stress Perceived of Cohen and the Scale of Self-esteem of Rosenberg were used, both in electronic format. The results obtained indicate the presence of a negative correlation between stress and self-esteem, being increased the correlation when young students do not work. Likewise, there were significant differences in stress and self-esteem, when comparing the sample by labor status. 2011 Article PeerReviewed text en cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/8127/1/l1_1.pdf http://eprints.uanl.mx/8127/1.haspreviewThumbnailVersion/l1_1.pdf Ancer Elizondo, Leticia y Meza Peña, Cecilia y Pompa Guajardo, Edith Gerardina y Torres Guerrero, Francisco y Landero Hernández, René (2011) Relación entre los niveles de autoestima y estrés en estudiantes universitarios = Relationship between self-esteem and stress levels in university students. Enseñanza e Investigación en Psicología, 16 (1). pp. 91-101. ISSN 0185-1594 (Entregado) |
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