| Sumario: | RESUMEN
Introducción: El uso de insulina es esencial para el tratamiento de la diabetes,
pero enfrenta barreras relacionadas con percepciones negativas, estigmatización
y falta de conocimiento. Estudios previos sugieren que la educación adecuada
mejora la adherencia, pero aún persisten desafíos en su aceptación.
Material y métodos: Se realizó un estudio observacional, descriptivo y
transversal en pacientes con diabetes tipo 1 y 2 atendidos en consulta externa
de un hospital de tercer nivel. Se aplicó el cuestionario Insulin Treatment
Appraisal Scale (ITAS) junto con preguntas sociodemográficas. Se utilizó
estadística descriptiva y análisis de regresión para evaluar los factores asociados
con percepciones negativas hacia la insulina.
Resultados: Se incluyeron 110 pacientes con una media de edad de 58.27 años.
El 45.5% usaba insulina. Se identificó una alta prevalencia de desinformación,
especialmente sobre el impacto de la insulina en el peso y su conservación. El
puntaje promedio en ITAS fue de 52.61, indicando percepciones mixtas. La falta
de uso previo de insulina y el mayor número de inyecciones diarias se asociaron
con percepciones más negativas.
Conclusiones: Los pacientes con diabetes tipo 2 presentan actitudes negativas
hacia la insulina, influenciadas por la falta de información y el miedo a
complicaciones. Mejorar la educación sobre insulina podría reducir estas barreras
y favorecer la adherencia terapéutica. Se recomienda el desarrollo de estrategias
educativas para optimizar su uso en la población mexicana.
Palabras clave: Diabetes, insulina, percepciones
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