| Sumario: | Este capítulo se encaminó a identificar el nivel de influencia que la educación formal tiene en los factores de participación política, ingreso familiar, estereotipos de género y la sobrecarga de trabajo en mujeres con doble jornada laboral, para lo cual se consideraron los datos de una encuesta aplicada en Monterrey, Nuevo León. Se contó con una muestra de 335 participantes entre 18 y 70 años. Para el desarrollo de la investigación se utilizó una metodología cuantitativa de tipo correlacional y causal, para el logro de los objetivos la información fue procesada en el paquete estadístico SPSS, recurriendo a la técnica de análisis factorial por componentes principales, para conformar los constructos. En cuanto a los factores analizados con los grados de estudio, se encontraron asociaciones positivas con la participación política y el ingreso familiar y asociaciones negativas con la sobrecarga del trabajo y los estereotipos de género, en el mismo sentido se identificaron niveles de influencia del grado de estudio en los constructos y variables del estudio.
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