Las competencias en el nivel medio superior para un docente en la modalidad de educación virtual

Los desafíos ante la obligatoriedad de la Educación Media Superior en México nos impulsa a reflexionar: ¿estamos preparados para asumir este compromiso? El reto al que alude el cuestionamiento anterior implica superar una serie de obstáculos de distintas magnitudes y muy diversos pero convergentes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: De la Torre Gamboa, Martha Patricia, Rodríguez Vertíz, Salvador
Formato: Artículo
Publicado: MC. Benito Ruiz Domínguez 2012
Materias:
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author De la Torre Gamboa, Martha Patricia
Rodríguez Vertíz, Salvador
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description Los desafíos ante la obligatoriedad de la Educación Media Superior en México nos impulsa a reflexionar: ¿estamos preparados para asumir este compromiso? El reto al que alude el cuestionamiento anterior implica superar una serie de obstáculos de distintas magnitudes y muy diversos pero convergentes enfoques y líneas de acción. Estos enfoques deben considerar los principales actores en el escenario de la Educación: Alumnos, Docentes e Instituciones Educativas. Desde el enfoque de las Instituciones Educativas, éstas deberán trabajar sus líneas de acción considerando los espacios educativos, la oferta educativa, los planes y programas de estudio, los presupuestos y, por supuesto, la cobertura.
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publishDate 2012
publisher MC. Benito Ruiz Domínguez
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spelling eprints-27102016-12-05T14:27:05Z http://eprints.uanl.mx/2710/ Las competencias en el nivel medio superior para un docente en la modalidad de educación virtual De la Torre Gamboa, Martha Patricia Rodríguez Vertíz, Salvador L Educación en General Los desafíos ante la obligatoriedad de la Educación Media Superior en México nos impulsa a reflexionar: ¿estamos preparados para asumir este compromiso? El reto al que alude el cuestionamiento anterior implica superar una serie de obstáculos de distintas magnitudes y muy diversos pero convergentes enfoques y líneas de acción. Estos enfoques deben considerar los principales actores en el escenario de la Educación: Alumnos, Docentes e Instituciones Educativas. Desde el enfoque de las Instituciones Educativas, éstas deberán trabajar sus líneas de acción considerando los espacios educativos, la oferta educativa, los planes y programas de estudio, los presupuestos y, por supuesto, la cobertura. MC. Benito Ruiz Domínguez 2012-12-20 Article PeerReviewed De la Torre Gamboa, Martha Patricia y Rodríguez Vertíz, Salvador (2012) Las competencias en el nivel medio superior para un docente en la modalidad de educación virtual. Presencia Universitaria (4). pp. 1-8.
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