Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural
La identidad cultural ha sido abordada desde diferentes disciplinas científicas, se va construyendo desde disímiles ángulos, de aquí que los referentes teóricos para su estudio procedan de diversas áreas del saber. Aunque no es un tema exclusivamente latinoamericano, es justamente América Latina uno...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish / Castilian |
Published: |
Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.uanl.mx/25336/1/25336.pdf |
_version_ | 1824420182139863040 |
---|---|
author | Garza Leal, Eric Josue Llanes Alberdi, Hilario Amado |
author_facet | Garza Leal, Eric Josue Llanes Alberdi, Hilario Amado |
author_sort | Garza Leal, Eric Josue |
collection | Repositorio Institucional |
description | La identidad cultural ha sido abordada desde diferentes disciplinas científicas, se va construyendo desde disímiles ángulos, de aquí que los referentes teóricos para su estudio procedan de diversas áreas del saber. Aunque no es un tema exclusivamente latinoamericano, es justamente América Latina uno de los lugares en que el análisis de esta problemática ha sido más polémico. El artículo presenta los resultados de un diagnóstico del estado de la identidad cultural de los estudiantes de la Preparatoria No.1, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y propone un modelo pedagógico para el desarrollo de este fenómeno. |
format | Article |
id | eprints-25336 |
institution | UANL |
language | Spanish / Castilian |
publishDate | 2015 |
publisher | Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud |
record_format | eprints |
spelling | eprints-253362023-04-28T20:44:02Z http://eprints.uanl.mx/25336/ Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural Garza Leal, Eric Josue Llanes Alberdi, Hilario Amado LB Teoría y Práctica de la Educación La identidad cultural ha sido abordada desde diferentes disciplinas científicas, se va construyendo desde disímiles ángulos, de aquí que los referentes teóricos para su estudio procedan de diversas áreas del saber. Aunque no es un tema exclusivamente latinoamericano, es justamente América Latina uno de los lugares en que el análisis de esta problemática ha sido más polémico. El artículo presenta los resultados de un diagnóstico del estado de la identidad cultural de los estudiantes de la Preparatoria No.1, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y propone un modelo pedagógico para el desarrollo de este fenómeno. Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud 2015-09 Article NonPeerReviewed text es cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/25336/1/25336.pdf http://eprints.uanl.mx/25336/1.haspreviewThumbnailVersion/25336.pdf Garza Leal, Eric Josue y Llanes Alberdi, Hilario Amado (2015) Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural. Humanidades Médicas, 15 (3). pp. 562-581. ISSN 1727-8120 |
spellingShingle | LB Teoría y Práctica de la Educación Garza Leal, Eric Josue Llanes Alberdi, Hilario Amado Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural |
thumbnail | https://rediab.uanl.mx/themes/sandal5/images/online.png |
title | Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural |
title_full | Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural |
title_fullStr | Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural |
title_full_unstemmed | Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural |
title_short | Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural |
title_sort | modelo pedagogico para desarrollar la identidad cultural |
topic | LB Teoría y Práctica de la Educación |
url | http://eprints.uanl.mx/25336/1/25336.pdf |
work_keys_str_mv | AT garzalealericjosue modelopedagogicoparadesarrollarlaidentidadcultural AT llanesalberdihilarioamado modelopedagogicoparadesarrollarlaidentidadcultural |