Rediseño curricular por competencias: la experiencia en los programas de ingeniería mecánica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
En este trabajo se describe el proceso de rediseño curricular basado en competencias de los Programas Educativos de Ingeniería Mecánica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, a sus 63 años de existencia y ante las nuevas exigencias del desarrollo de la disciplina, del entorno productivo...
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| Published: |
Universidad Autónoma de México
2012
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| author | Hernández Muñoz, Guadalupe Maribel Montemayor Ibarra, Fernando Treviño Cubero, Arnulfo Báez Villarreal, Esteban |
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| description | En este trabajo se describe el proceso de rediseño curricular basado en competencias de los Programas Educativos de Ingeniería Mecánica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, a sus 63 años de existencia y ante las nuevas exigencias del desarrollo de la disciplina, del entorno productivo nacional e internacional y del contexto universitario, social y psicopedagógico. El principal objetivo del proceso de diseño curricular consiste en actualizar los programas educativos de ingeniería mecánica de una manera integral siguiendo el Modelo Educativo de la UANL y así procurar una mayor calidad formativa en esta área con la finalidad de proporcionar a los egresados las habilidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito laboral. Se describen los antecedentes, la metodología y los logros más destacados de la propuesta de rediseño. |
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| id | eprints-21566 |
| institution | UANL |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Autónoma de México |
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| spelling | eprints-215662021-06-25T18:05:27Z http://eprints.uanl.mx/21566/ Rediseño curricular por competencias: la experiencia en los programas de ingeniería mecánica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Hernández Muñoz, Guadalupe Maribel Montemayor Ibarra, Fernando Treviño Cubero, Arnulfo Báez Villarreal, Esteban LB Teoría y Práctica de la Educación En este trabajo se describe el proceso de rediseño curricular basado en competencias de los Programas Educativos de Ingeniería Mecánica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, a sus 63 años de existencia y ante las nuevas exigencias del desarrollo de la disciplina, del entorno productivo nacional e internacional y del contexto universitario, social y psicopedagógico. El principal objetivo del proceso de diseño curricular consiste en actualizar los programas educativos de ingeniería mecánica de una manera integral siguiendo el Modelo Educativo de la UANL y así procurar una mayor calidad formativa en esta área con la finalidad de proporcionar a los egresados las habilidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito laboral. Se describen los antecedentes, la metodología y los logros más destacados de la propuesta de rediseño. Universidad Autónoma de México 2012-05 Article PeerReviewed text es cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/21566/1/Articulo%20Educacion.pdf http://eprints.uanl.mx/21566/1.haspreviewThumbnailVersion/Articulo%20Educacion.pdf Hernández Muñoz, Guadalupe Maribel y Montemayor Ibarra, Fernando y Treviño Cubero, Arnulfo y Báez Villarreal, Esteban (2012) Rediseño curricular por competencias: la experiencia en los programas de ingeniería mecánica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Matices, 7 (18). pp. 44-52. ISSN 1870-6738 https://publicaciones-aragon.unam.mx/repositorio/matices/18/18.pdf |
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