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Autorregulación del aprendizaje y aceptación de cursos masivos abiertos

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Desde su surgimiento, los cursos en línea masivos y abiertos (MOOC por sus siglas en inglés) han generado interés. Este estudio buscó evaluar la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes, relacionándola con la aceptación de los MOOC. La muestra comprendió 103 estudiantes, quienes se encontr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rocha Estrada, Francisco Javier
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	2018
Acceso en línea:	http://eprints.uanl.mx/17775/1/1080252163.pdf

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