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Correspondencia de las estrategias de aprendizaje vs. desempeño académico

Esta indagación tuvo como designio establecer la relación existente entre estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y el desempeño académico en estudiantes de licenciatura. Participaron 310 estudiantes de licenciatura de los cuales el 72% pertenecen al género femenino y el 28% al masculino....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Araiza Vázquez, María de Jesús, Doerfer, Claudia
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: UANL. Facultad de Contaduría Publica y Administración 2014
Acceso en línea:http://eprints.uanl.mx/17324/1/121.pdf

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