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Correspondencia de las estrategias de aprendizaje vs. desempeño académico

Esta indagación tuvo como designio establecer la relación existente entre estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y el desempeño académico en estudiantes de licenciatura. Participaron 310 estudiantes de licenciatura de los cuales el 72% pertenecen al género femenino y el 28% al masculino....

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Araiza Vázquez, María de Jesús, Doerfer, Claudia
Format:	Article
Language:	Spanish / Castilian
Published:	UANL. Facultad de Contaduría Publica y Administración 2014
Online Access:	http://eprints.uanl.mx/17324/1/121.pdf

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