| Summary: | Um plano instável para o desenvolvimento de currículos e questões de apoio na
educac¸ão física (PE) criou confusão entre os profissionais. O objetivo desta pesquisa é investigar
os fatores percebidos como importantes no desenvolvimento da educac¸ão física de qualidade
(QPE) por profissionais de países da América Latina (AL). Um questionário composto por 24
itens com base no QPE foi respondido por 468 profissionais coletados em 6 cidades da América
Latina. Uma análise fatorial exploratória dos 24 itens usando extrac¸ão ML e rotac¸ão obliminar
direta foram aplicados, e os 17 itens retidos foram agrupados em uma soluc¸ão de três fatores
denominada Elementos de Desenvolvimento e Suporte para QPE na Escola (DSFQPE) ( = 0,935),
Valor essencial do QPE (CVPE) ( = 0,890) e Arranjo Curricular das Atividades Físicas (CAPA) (
= 0,850). Os itens retidos indicaram propriedades excelentes e o referencial básico percebido
pelos profissionais de EF em países da América Latina como importante na investigac¸ão do PEQ.
© 2018 Colegio ´ Brasileiro de Ciencias ˆ do Esporte. Publicado por Elsevier Editora Ltda. Este e´
um artigo Open Access sob uma licenc¸a CC BY-NC-ND
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