Percepción social de la comunidad académica y estudiantil en el proceso de comunicación y aprendizaje en la tutoría: caso facultad de artes visuales, UANL
Esta investigación expone el marco teórico-conceptual en el cual se fundamenta el estudio de la percepción de la tutoría desde distintos enfoques de las ciencias de la comunicación. El funcionalismo y estructura social analizan el programa de tutorías complementando el enfoque con la teoría general...
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| Format: | Sección de libro. |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
Programa institucional de tutorías universidad autónoma de Coahuila
2015
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| author | Rojas Galindo, María Bertha García González, Janet |
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| description | Esta investigación expone el marco teórico-conceptual en el cual se fundamenta el estudio de la percepción de la tutoría desde distintos enfoques de las ciencias de la comunicación. El funcionalismo y estructura social analizan el programa de tutorías complementando el enfoque con la teoría general de sistemas como apoyo para sustentar la función y estructura del programa, las habilidades que desarrollan tutor y tutorado en el proceso de comunicación, así como el proceso de aprendizaje. La percepción social, enfoque que titula esta investigación, considera dos esferas de estudio: a) la influencia de los factores socioculturales sobre la percepción del tutor y del tutorado; y b) la percepción de las personas estimulo, además de la percepción de los otros e influencia del grupo. |
| format | Sección de libro. |
| id | eprints-13597 |
| institution | UANL |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Programa institucional de tutorías universidad autónoma de Coahuila |
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| spelling | eprints-135972018-10-15T21:08:46Z http://eprints.uanl.mx/13597/ Percepción social de la comunidad académica y estudiantil en el proceso de comunicación y aprendizaje en la tutoría: caso facultad de artes visuales, UANL Rojas Galindo, María Bertha García González, Janet Ciencias Sociales Esta investigación expone el marco teórico-conceptual en el cual se fundamenta el estudio de la percepción de la tutoría desde distintos enfoques de las ciencias de la comunicación. El funcionalismo y estructura social analizan el programa de tutorías complementando el enfoque con la teoría general de sistemas como apoyo para sustentar la función y estructura del programa, las habilidades que desarrollan tutor y tutorado en el proceso de comunicación, así como el proceso de aprendizaje. La percepción social, enfoque que titula esta investigación, considera dos esferas de estudio: a) la influencia de los factores socioculturales sobre la percepción del tutor y del tutorado; y b) la percepción de las personas estimulo, además de la percepción de los otros e influencia del grupo. Programa institucional de tutorías universidad autónoma de Coahuila 2015 Sección de libro. PeerReviewed text es cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/13597/1/Libro_Se%C3%B1alando%20rutas%20que%20trazan%20el%20futuro%202015.pdf http://eprints.uanl.mx/13597/1.haspreviewThumbnailVersion/Libro_Se%C3%B1alando%20rutas%20que%20trazan%20el%20futuro%202015.pdf Rojas Galindo, María Bertha y García González, Janet (2015) Percepción social de la comunidad académica y estudiantil en el proceso de comunicación y aprendizaje en la tutoría: caso facultad de artes visuales, UANL. In: Señalando rutas que trazan el futuro: las voces de los tutores. Programa institucional de tutorías universidad autónoma de Coahuila, pp. 145-154. ISBN 9786075062358 |
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