Una propuesta metodológica para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente virtual (A methodologica proposal to evaluate teaching-learning process in a virtual environment)
Abstract. This article provides a methodological proposal oriented to optimize the assessment process of a student performance on an on line environment through the application of group communication techniques (advisor-student, student-advisor, studentstudent, student-chat and so on) and widesprea...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
Facultad de Contaduría Pública y Administración U.A.N.L.
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uanl.mx/12485/1/A8.pdf |
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|---|---|
| author | Fernández, F. Torrealba, J.C. Pineda, O. Tijerina, A. |
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| collection | Repositorio Institucional |
| description | Abstract. This article provides a methodological proposal oriented to optimize the assessment process of a student performance on an on line environment through the
application of group communication techniques (advisor-student, student-advisor, studentstudent, student-chat and so on) and widespread use of the new technologies on information and telecommunication as basic tools, based one the process follow-up and statistical data collection from the student´s learning performance and behaviour to enable the construction of significant and reliable indexes thus allowing the advisor a diagnostic on the student´s attitude and performance, allowing him to take on time the adequate preventive/corrective decision measures based on a success/failure tests outputs from the student performance, on a day- to- day basis, on the line environment.Resumen. Este artículo ofrece una propuesta metodológica enfocada a optimizar el proceso
de evaluación sobre el aprovechamiento del alumno en un entorno en línea mediante técnicas de comunicación grupal (tutor- alumno, alumno-tutor, alumno-alumno, alumno-chat,
programa, etc.) y el uso profuso de las nuevas tecnologías de información y telecomunicación como herramientas básicas, mediante un seguimiento y registro estadístico del aprovechamiento y actitudinal del estudiante, posibilitando así la construcción de índices
significativos, seguros y confiables, que permitan al instructor/facilitador disponer de un diagnóstico sobre el comportamiento y actitud del aplicar y aplicar en consecuencia las medidas preventivas/correctivas sobre la conducta continuamente observada del alumno en el entorno en línea. |
| format | Article |
| id | eprints-12485 |
| institution | UANL |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Facultad de Contaduría Pública y Administración U.A.N.L. |
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| spelling | eprints-124852017-06-27T19:35:58Z http://eprints.uanl.mx/12485/ Una propuesta metodológica para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente virtual (A methodologica proposal to evaluate teaching-learning process in a virtual environment) Fernández, F. Torrealba, J.C. Pineda, O. Tijerina, A. H Ciencias Sociales en General Abstract. This article provides a methodological proposal oriented to optimize the assessment process of a student performance on an on line environment through the application of group communication techniques (advisor-student, student-advisor, studentstudent, student-chat and so on) and widespread use of the new technologies on information and telecommunication as basic tools, based one the process follow-up and statistical data collection from the student´s learning performance and behaviour to enable the construction of significant and reliable indexes thus allowing the advisor a diagnostic on the student´s attitude and performance, allowing him to take on time the adequate preventive/corrective decision measures based on a success/failure tests outputs from the student performance, on a day- to- day basis, on the line environment.Resumen. Este artículo ofrece una propuesta metodológica enfocada a optimizar el proceso de evaluación sobre el aprovechamiento del alumno en un entorno en línea mediante técnicas de comunicación grupal (tutor- alumno, alumno-tutor, alumno-alumno, alumno-chat, programa, etc.) y el uso profuso de las nuevas tecnologías de información y telecomunicación como herramientas básicas, mediante un seguimiento y registro estadístico del aprovechamiento y actitudinal del estudiante, posibilitando así la construcción de índices significativos, seguros y confiables, que permitan al instructor/facilitador disponer de un diagnóstico sobre el comportamiento y actitud del aplicar y aplicar en consecuencia las medidas preventivas/correctivas sobre la conducta continuamente observada del alumno en el entorno en línea. Facultad de Contaduría Pública y Administración U.A.N.L. 2007-07-01 Article PeerReviewed text es cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/12485/1/A8.pdf http://eprints.uanl.mx/12485/1.haspreviewThumbnailVersion/A8.pdf Fernández, F. y Torrealba, J.C. y Pineda, O. y Tijerina, A. (2007) Una propuesta metodológica para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente virtual (A methodologica proposal to evaluate teaching-learning process in a virtual environment). Innovaciones de negocios, 4 (8). pp. 377-404. ISSN 1665-9627 http://www.web.facpya.uanl.mx/rev_in/Revistas/4.2/A8.pdf |
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