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Expanding the interaction equivalency theorem

Although interaction is recognised as a key element for learning, its incorporation in online courses can be challenging. The interaction equivalency theorem provides guidelines: Meaningful learning can be supported as long as one of three types of interactions (learner-content, learnerteacher and l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Padilla Rodríguez, Brenda Cecilia, Armellini, Alejandro
Formato:	Artículo
Lenguaje:	inglés inglés
Publicado:	2015
Materias:	BF Psicología L Educación en General
Acceso en línea:	http://eprints.uanl.mx/11704/1/Padilla%20Rodriguez%20y%20Armellini%202015%20-%20Expanding%20the%20interaction%20equivalency%20theorem.pdf http://eprints.uanl.mx/11704/2/bibliography.txt

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