Cover Image

QR Code

El ámbito afectivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas

En este artículo se presenta una visión general de un problema que se plantea en nuestra labor docente diaria, el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las ciencias exactas, especialmente de las Matemáticas. En el primer apartado se presenta un contexto histórico sobre el origen del área de Didáctica...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Ortiz Alonso , Miranda
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2024
Subjects:	Didáctica de las Matemáticas Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Dominio Afectivo Constructos Didactics of Mathematics Teaching-Learning Process Affective Domain Constructs
Online Access:	https://agricolis.uanl.mx/index.php/revista/article/view/8

Similar Items

La Importancia de las Herramientas Físicas y Matemáticas en la Enseñanza de la Ingeniería Eléctrica dentro de la Licenciatura en Ingeniería en Industrias Alimentarias
by: Ortiz, Miranda
Published: (2025)

Estrategias didácticas para la enseñanza de los conceptos ecológicos de individuo, población, comunidad y ecosistemas en el municipio de Palermo y el área protegida parque vía isla salamanca.
by: Candanoza-Henríquez, Alberto Enrique
Published: (2019)

Didácticas reflexivas en la enseñanza de la filosofía; pedagogismo virtual y posibilidades transformadoras de las prácticas
by: Picos Bovio, Rolando
Published: (2025)

¿Impacta el clima organizacional en la satisfacción laboral y compromiso afectivo?
by: Pérez-Loya, Alma Isabel, et al.
Published: (2018)

Inteligencia artificial y Alfabetización digital: Impacto en el proceso de enseñanza de estudiantes de Instituciones de Estudios Superiores
by: Mendoza Vargas, Martha Magdalena, et al.
Published: (2025)

Experiencias de enseñanza-aprendizaje adquiridas en la unidad de aprendizaje Laboratorio de materiales de la licenciatura en Diseño Gráfico
by: Rojas Galindo, María Bertha
Published: (2021)

PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR SOBRE LA WEB 2.0 EN LA ENSEÑANZA
by: Escalera-Chávez, Milka Elena, et al.
Published: (2018)

Actitudes, autopercepción de logro y contextualización de los aprendizajes en física.
by: Serna Sánchez, Pedro Alonso
Published: (2020)

Empleo de las TIC por docentes de la facultad de ciencias de la comunicación, de la UANL
by: de la Fuente Valdez, Sergio Manuel, et al.
Published: (2023)

Satisfacción laboral y compromiso afectivo como antecedentes de rotación en la industria maquiladora de exportación
by: Morales-Tinajero, Flor Arely, et al.
Published: (2024)

La medición en el proceso de investigación científica: Evaluación de validez de contenido y confiabilidad
by: Mendoza, J., et al.
Published: (2009)

Didáctica de la filosofía: una propuesta para su enseñanza en una preparatoria técnica
by: Saldaña Cruz , Jorge Luis
Published: (2021)

Estandarización de procesos para órdenes especiales en etapa de diseño
by: Palomo Rodríguez, Pamella Lizbeth, et al.
Published: (2025)

Modelo Baldrige en una empresa manufacturera y su modelación de ecuaciones estructurales con mínimos parciales cuadrados. Caso de estudio
by: Garza Villegas, Juan Baldemar, et al.
Published: (2014)

Autoritarismo docente
by: Berlanga C., Norma, et al.
Published: (2020)

Estrategias de enseñanza implementadas en las áreas de Matemáticas y la Educación Geográfica- Estudio aplicado en escuelas primarias de Paraguay. : Estrategias de enseñanza implementadas en las áreas de Matemáticas y la Educación Geográfica- Estudio aplicado en escuelas primarias de Paraguay.
by: Marín Núñez, María
Published: (2024)

Software educativo y de autoevaluación para materias de ciencias básicas de las carreras de ingeniería.
by: Rosas Toro, María Alejandra, et al.
Published: (2023)

Estructura Factorial e Invarianza Psicométrica del AUDIM-M Digital en Universitarios Mexicanos Deportistas y no Deportistas
by: Barcelo Reyna, Raul, et al.
Published: (2025)

Las TIC y los dispositivos móviles en la educación superior
by: Rosas Toro, María Alejandra, et al.
Published: (2023)

LA METÁFORA, EL APRENDIZAJE Y LAS NEUROCIENCIAS
by: Rodríguez Pérez, Alma Silvia
Published: (2018)

Clase espejo como estrategia de enseñanza en Matemáticas Financieras: Un caso de estudio.
by: Tovar-Morales, Maria Teresa, et al.
Published: (2024)

The General Impossibility of Neoclassical Economics
by: Fine, Ben
Published: (2011)

Implementación efectiva de un control avanzado de proceso
by: Cruz, J.
Published: (2006)

Comunidad de aprendizaje: una experiencia durante estudios de doctorado
by: Aldape, T.
Published: (2006)

Análisis bibliometrico de la análitica de datos en la educación superior mediante los sistemas de administración de aprendizaje
by: Díaz-Diaz, Omar, et al.
Published: (2020)

PERCEPCIÓN SENSORIAL Y POIESIS, UNA PROPUESTA DIDÁCTICA: LA CREACIÓN A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS
by: Zavala Salazar, Berenice, et al.
Published: (2020)

Factores que establecen la adaptación del Smartphone en el ámbito universitario. Percepción docente
by: Brosig-Rodríguez, Mayra Elizabeth, et al.
Published: (2024)

El cuarto modelo de la enseñanza en las ciencias de la comunicación
by: Karam, Tanius
Published: (2004)

Las técnicas de estudio utilizadas para el aprendizaje de las matemáticas de los alumnos de quinto de primaria del instituto educativo Tamaulipas
by: Cervantes Zubirias, Gabriela, et al.
Published: (2023)

Impacto de las TIC’s en la formación integral de estudiantes universitarios
by: Rodríguez-Garza, Blanca Nelly, et al.
Published: (2020)

Herramienta Teams: grado de satisfacción en ámbito socio-emocional, académico y administración del tiempo
by: Cárdenas Caraza, Laura Aracely, et al.
Published: (2022)

Empleo de las TIC (WEB 2.0) por estudiantes universitarios.
by: Villanueva-Chi, Celia Irma, et al.
Published: (2018)

El rol del docente ante un ambiente innovador de aprendizaje en escuelas y facultades de negocios. El caso de la: Facultad de Administración y Contaduría
by: Juárez-Ibarra, Gerónimo
Published: (2018)

La autoestima como vínculo afectivo-cognitivo en la formación integral de alumnos de N oportunidad en matemáticas
by: Garza Taméz, Miguel Angel
Published: (2001)

La autoestima como vínculo afectivo-cognitivo en la formación integral de alumnos de N oportunidad en matemáticas
by: Garza Taméz, Miguel Angel
Published: (2001)

La investigación acción: un reto para el docente en su práctica educativa.
by: Altamirano Galván, Sandra Guadalupe
Published: (2020)

Cuando las palabras sobran: la dimensión afectiva y su impacto en la escritura universitaria
by: Tinajero, Renato
Published: (2024)

El axioma de elección en el quehacer matemático contemporáneo
by: Galindo, Franklin, et al.
Published: (2022)

Narrativas de ficción para el análisis del imaginario social del docente y/o experto en química
by: Cuevas Romo, Julio
Published: (2025)

Evaluación auténtica de aprendizajes, acercamiento a una experiencia en universitarios de educación física
by: Zueck, Carmen, et al.
Published: (2023)