Search Results - tarde del calidad

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    Evaluation of Airborne Microbial Contamination in Chemistry Faculty Laboratories at Universidad Autónoma de Nuevo León by García Luis, Ricardo, Morales San Claudio, Pilar del Carmen, Salazar Rábago, Jacob Josafat, Leura Vicencio, Adriana Karina

    Published 2025
    “…La calidad del aire interior en los laboratorios es un factor crítico para garantizar la seguridad ocupacional y prevenir la contaminación microbiológica de experimentos químicos y biológicos. …”
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    La formación del profesional de la salud pública y nutrición:la experiencia de una universidad pública del norte de México by Juárez Villalobos, Guillermina, Vences Esparza, Angélica, Moreno García, David

    “…Esta dependencia universitaria (la FaSPyN), se ha caracterizado por formar profesionales de la Nutrición brindando una preparación completa en un marco de calidad, ya que actualmente está certificada con la norma de calidad ISO 9001:2008 y está acreditada por parte del Consejo Nacional para la Calidad de Programas Educativos en Nutriología (CONCAPREN) lo que avala la calidad académica con la cual se trabaja. …”
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    Conferencia o artículo de un taller.
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    LA PROTOLECTO-ESCRITURA EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA MATERNA Y EN LA APROPIACIÓN DE SÍ MISMO A TRAVÉS DE LOS OBJETOS DE LA CULTURA. UNA MIRADA DIAGNÓSTICA FUNDAMENTADA... by Alaves, Ma. de Lourdes

    Published 2023
    “…Antecedentes ENTERADOS DE QUE LOS NIÑOS desde muy pequeños representan con sus dibujos los símbolos que más tarde se transformarán en los trazos de su escritura convencional y que desde muy temprano desarrollan ante los textos un discurso creativo y propio que con el tiempo evolucionará en lo que será su lectura, en el Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación (IIIEPE) decidimos elaborar, a través del Programa de Investigación e Innovación para la Mejora de la Calidad de la Educación (PIIMCE), una secuencia de investigación que siguiera la pista de las acciones propias de la lectura y la escritura no convencionales de los niños entre 0 y 4 años de edad mediante un estudio de corte longitudinal. …”
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