Resultados de búsqueda - evaluacion del discurso

El discurso en el aula universitario semipresencial. Un método para la evaluación por Dörfer, Claudia, Araiza Vázquez, María de Jesús, Jardines Garza, Francisco Javier

Enlace del recurso

Análisis del discurso del alumno en la modalidad a distancia por Gómez de la Paz, Marilú

“…El estudio se realizó a un foro de discusión o espacio de trabajo colaborativo donde los alumnos arman un caso para resolver una de las actividades reglamentarias del curso que tuvo lugar el año 2006. El discurso de cada alumno ha sido analizado en los niveles léxicos, gramaticales, en las estrategias retóricas del discurso, así como en el manejo y el modo de fundamentar las ideas con ello se intentó descubrir si junto con el desarrollo del conocimiento de la materia y el crecimiento de ideas propias acerca del tema, al manejar las herramientas del debate y argumentación el discurso del alumno se veía afectado positivamente, si mejoraba en los niveles antes señalados, para esto se tomó como base de evaluación una serie de criterios que se han anexado a la investigación. …”
Enlace del recurso

Análisis del discurso del alumno en la modalidad a distancia por Gómez de la Paz, Marilú

“…El estudio se realizó a un foro de discusión o espacio de trabajo colaborativo donde los alumnos arman un caso para resolver una de las actividades reglamentarias del curso que tuvo lugar el año 2006. El discurso de cada alumno ha sido analizado en los niveles léxicos, gramaticales, en las estrategias retóricas del discurso, así como en el manejo y el modo de fundamentar las ideas con ello se intentó descubrir si junto con el desarrollo del conocimiento de la materia y el crecimiento de ideas propias acerca del tema, al manejar las herramientas del debate y argumentación el discurso del alumno se veía afectado positivamente, si mejoraba en los niveles antes señalados, para esto se tomó como base de evaluación una serie de criterios que se han anexado a la investigación. …”
Enlace del recurso

El análisis del discurso: una herramienta epistemológica para deconstruir el sexismo lingüístico por Flores Treviño, María Eugenia, Estrada Esparza, Olga Nelly

Enlace del recurso

Construcción social del erotismo. Un estudio cualitativo en adultos mayores del área metropolitana de Monterrey, Nuevo León. por Santos Amaya, Perla Vanessa de los

“…Derivado del trabajo de campo se pudo evidenciar el imaginario colectivo que ha determinado las rupturas y permanencias que se imponen como discurso de poder-verdad hacia las personas mayores. …”
Enlace del recurso

Construcción social del erotismo. Un estudio cualitativo en adultos mayores del área metropolitana de Monterrey, Nuevo León. por Santos Amaya, Perla Vanessa de los

“…Derivado del trabajo de campo se pudo evidenciar el imaginario colectivo que ha determinado las rupturas y permanencias que se imponen como discurso de poder-verdad hacia las personas mayores. …”
Enlace del recurso

Public sector management in Singapore: examining the public service for the 21st century reform = Gestión del sector público en Singapur: el examen de la función pública para la r... por Villezca Becerra, Pedro Antonio

“…El estudio de caso de la PS21 demuestra una respuesta diversa al discurso MNP a la luz de los efectos del ambiente cultural del sector público en la adaptación de la NGP. …”
Enlace del recurso

La construcción de marcas de reconocimiento en sociedades ocularcentristas: el caso de mujeres ciegas del área metropolitana de Monterrey por Bustos García, Brenda Araceli

“…En esta tesis se presenta el análisis de los discursos de la construcción del cuerpo en una sociedad ocularcentrista. …”
Enlace del recurso

La construcción de marcas de reconocimiento en sociedades ocularcentristas: el caso de mujeres ciegas del área metropolitana de Monterrey por Bustos García, Brenda Araceli

“…En esta tesis se presenta el análisis de los discursos de la construcción del cuerpo en una sociedad ocularcentrista. …”
Enlace del recurso

LA PROPUESTA FORMAL Y LAS PRÁCTICAS DE LA POLÍTICA SOCIAL ALIMENTARIA. SALTA, REPÚBLICA ARGENTINA por Silvia Alejandra Navarro, Silvia Alejandra Navarro

“…Cada actor social interpreta, proyecta outiliza la participación en función de los espacios que ocupan, les son otorgados o permitidos: losdominantes imponen sus voluntades, permean las representaciones de los subordinados yconsiguen el control social; en el barrio, algunos aceptan las reglas para evitar el hambre; otros nolas comparten pero desarrollan estrategias para evitar ser excluidos del programa, y un gruporeducido -los subversivos- no envían sus hijos al comedor para evitar el estigma social, mantener laintegridad familiar, romper con la transcripción oculta y subvertir el discurso público. …”
Enlace del recurso

Proyecto de intervención social: reorientación de prácticas alimentarias en la familia por Rosales Cervantes, Janneth

“…Se realizó una evaluación tanto inicial como final que incluyó instrumentos cuantitativos como: una Encuesta de Valor sobre Prácticas Alimentarias (EVSPA), datos como el peso corporal en kilogramos e Índice de Masa Corporal (IMC) y cualitativos como: grupo focal, grabación de los discursos en audio y fotografías de la familia al momento de cada intervención del proyecto. …”
Enlace del recurso

Proyecto de intervención social: reorientación de prácticas alimentarias en la familia por Rosales Cervantes, Janneth

“…Se realizó una evaluación tanto inicial como final que incluyó instrumentos cuantitativos como: una Encuesta de Valor sobre Prácticas Alimentarias (EVSPA), datos como el peso corporal en kilogramos e Índice de Masa Corporal (IMC) y cualitativos como: grupo focal, grabación de los discursos en audio y fotografías de la familia al momento de cada intervención del proyecto. …”
Enlace del recurso