Resultados de búsqueda - docente de moda*

Estrategias docentes para el desarrollo de la autogestión del aprendizaje en estudiantes de nivel superior, en modalidad no escolarizada. por Garza Villalobos, Karla Guadalupe

“…Se establece un panorama de las problemáticas con las que cuenta la modalidad, partiendo de dos entrevistas realizadas, tanto al Jefe del Departamento de Educación Digital de la propia dependencia, como a un docente de la modalidad, mismas que nos permitieron conocer cómo se opera y cómo existe la interacción entre docentes y estudiantes dentro de la FOD. …”
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Las competencias en el nivel medio superior para un docente en la modalidad de educación virtual por De la Torre Gamboa, Martha Patricia, Rodríguez Vertíz, Salvador

Transferencia de prácticas docentes entre cursos en línea masivos y abiertos y otras modalidades educativas. por Cáceres Villalba, Viviana Carolina

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Transferencia de prácticas docentes entre cursos en línea masivos y abiertos y otras modalidades educativas. por Cáceres Villalba, Viviana Carolina

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El papel docente y su incursión en el trabajo en equipo por Escobar-Olguín, Héctor Enrique

“…El objetivo del estudio radica en analizar la manera enque los docentes del Colegio Nacional de EducaciónProfesional Técnica del estado de Coahuila 255 aplicanel trabajo en equipo, verificando si dicha modalidad seimplementa eficientemente. …”
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Experiencia docente en un curso de matemáticas virtual en pandemia covid -19 por Rocha Gámez, Judith, Armijo Martínez, Samantha

“…En el presente trabajo compartimos la experiencia de un curso virtual de matemáticas bajo la modalidad de competencias a nivel licenciatura en la carrera de Químico Clínico Biólogo que se imparte en la facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León. …”
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Desafíos y dificultades en la autoevaluación en programas de formación docente en universidades de Colombia y México. por Ortiz Franco, Juan Vicente, Garza, Blanca Elizabeth

“…Ahora bien, en este estudio reciente se inspecciona los procesos de autoevaluación en programas de licenciatura y Maestría en la Modalidad Virtual en la Fundación Universitaria Los Libertadores (Colombia) en 50 docentes, así como en las Universidades de Nuevo León (México) con 50 docentes. …”
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Diagnóstico de la percepción de los docentes sobre las restricciones y fortalezas de la gestión en educación a distancia por Padilla García, Analilia

“…El propósito de este trabajo es determinar un diagnóstico de la percepción de docentes que trabajan en modalidad a distancia del nivel medio superior en la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), con el objetivo de contribuir a la gestión de un proceso formativo en el desarrollo educativo, científico, tecnológico, innovación y responsabilidad social para estudiantes de preparatoria en modalidad a distancia. …”
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Diagnóstico de la percepción de los docentes sobre las restricciones y fortalezas de la gestión en educación a distancia por Padilla García, Analilia

“…El propósito de este trabajo es determinar un diagnóstico de la percepción de docentes que trabajan en modalidad a distancia del nivel medio superior en la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), con el objetivo de contribuir a la gestión de un proceso formativo en el desarrollo educativo, científico, tecnológico, innovación y responsabilidad social para estudiantes de preparatoria en modalidad a distancia. …”
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El trabajo independiente a través del video clase en el proceso docente de la biología en el bachillerato por Fernández Fernández, Iliana, Pérez Vega, Efrain, Porro Gandia , Eloy

“…El presente trabajo posee como propósito fundamental exponer las ventajas que posee una adecuada orientación del trabajo independiente del estudiante en la modalidad del video clase en el proceso docente de la Biología del nivel medio superior. …”
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Las representaciones sociales del docente de educación media superior. por Díaz del Ángel, Emmanuel

“…A esto se le aúna el que, de acuerdo a varios autores, el nivel del bachillerato es uno de los que cuenta con más limitantes y descuido por el presupuesto que se le destina, así como por las distintas modalidades en las que el bachillerato se ofrece, que son desarticuladas y dispersas. …”
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Las representaciones sociales del docente de educación media superior. por Díaz del Ángel, Emmanuel

“…A esto se le aúna el que, de acuerdo a varios autores, el nivel del bachillerato es uno de los que cuenta con más limitantes y descuido por el presupuesto que se le destina, así como por las distintas modalidades en las que el bachillerato se ofrece, que son desarticuladas y dispersas. …”
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Comunicación y gestión de docentes que imparten la UA teorías de la comunicación de una IES. por López Lara, Yolanda, de la Fuente Valdez, Sergio Manuel

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La atención en línea: Perspectiva docente ante la contingencia del COVID-19 por Paz Pérez, Luis Alberto, Segoviano Hernández, José

“…Se presentan los resultados descriptivos de una encuesta aplicada en el mes de abril de 2020, a 197 profesores, y se analizan sus opiniones, al inicio de la pandemia, respecto a su disposición para impartir la cátedra en la modalidad en línea, sus competencias para socializarlas y el equipamiento tecnológico necesario para la implementación de la clase en línea. …”
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Las tecnologías de información y comunicación (TIC), realidad latente como herramienta para el docente por Brosig Rodríguez, Mayra Elizabeth, Niño Rodríguez, Claudia Ivonne, Villanueva Chi, Celia Irma

“…Es inevitable eludir este cambio, por que existe una brecha digital entre los maestros y sus estudiantes, y los docentes se enfrentan al reto de adquirir capacitación, dejando a un lado la inercia y la tradición, a la modalidad de impartir su cátedra. …”
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Propuesta de módulo de evaluación de desempeño docente de cursos a distancia para la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME-UANL) por Cavazos Salazar, Rosario Lucero, Maldonado Valadez, Blanca Xóchitl

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El impacto de la unidad de aprendizaje de habilidades docentes impartida en inglés. La opinión de los estudiantes de la licenciatura en nutrición: expectativas, retos y aprendizaje... por Rodríguez Hernández, Jessica Mariela, Amaro de la Paz, Diana Paola, Favela Castillo, Saúl Alejandro

“…Conclusiones: La experiencia del curso fue satisfactoria, con aspectos positivos pero también retos que superar, ya que esta modalidad de enseñanza de contenido en inglés los motivó a trabajar más este idioma y a adquirir las competencias para desempeñarse como docente en su desarrollo profesional, si así lo decidieran. …”
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Evaluación de la actividad docente de los profesores de cuarto, quinto y sexto semestre de la FOD por González Gallegos, Alejandra Guadalupe, Barbosa Luna, Adrián Eduardo, Garza Lozano, Lázaro, Almanza Medellin, Georgino, Flores Flores, Horacio Ervey

“…El objetivo del presente estudio fue analizar y valorar la actividad docente del profesorado por parte de los estudiantes de cuarto, quinto y sexto semestre de la modalidad presencial de FOD. …”
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Incorporación de recursos de la web 2.0 como elementos innovadores de apoyo en la dinámica docente. por Torres Flores, Sergio Guadalupe

“…La educación telemática mediada en las redes es en este contexto una innovación educativa un recurso de nuestra sociedad, esta modalidad educativa permite flexibilidad en espacio y tiempo, además del aprendizaje extra áulico. …”
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Uso e interés de las herramientas web 2.0, por los docentes, un cambio de la educación por Niño Rodríguez, Claudia Ivonne, Villanueva Chi, Celia Irma, Brosig Rodríguez, Mayra Elizabeth, Brosig Rodríguez, Cynthia Lizbeth

“…Es inevitable eludir este cambio, por que existe una brecha digital entre los maestros y sus estudiantes, y los docentes se enfrentan al reto de adquirir capacitación, dejando a un lado la inercia y la tradición, a la modalidad de impartir su cátedra. …”
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