Resultados de búsqueda - docente _ alta

El aprendizaje móvil: una visión del docente por Otero Escobar, Alma Delia, Ricardez Jiménez, Jerónimo, Vega Zárate, César

“…Como resultado, se observa que la mayoría de los docentes identifican el aprendizaje móvil pero no todos lo incorporan formalmente en sus actividades de aprendizaje, entre las causas principales se encuentra la poca capacitación y difusión con laque cuentan, por otro lado, existe alta disposición e interés por parte de los profesores para capacitarse en el diseño, desarrollo y uso aprendizaje móvil. …”
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Actitud de los docentes de educación media básica sobre el consumo de marihuana de los estudiantes y prevalencia de consumo por los docentes. por Zapata Martínez, Juan José

“…La prevalencia global de consumo de marihuana del docente fue de 21.1% y la lápsica de 10.1%. Existe diferencia significancia de la actitud en el componente afectivo por consumo de marihuana alguna vez en la vida, (F=8.74, p=.004) los profesores que nunca han consumido marihuana presentan puntaje de actitud afectiva más alta ( =55.12, DE=1.52) que los que sí han consumido marihuana alguna vez en la vida ( =45.61, DE=2.75). …”
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Actitud de los docentes de educación media básica sobre el consumo de marihuana de los estudiantes y prevalencia de consumo por los docentes. por Zapata Martínez, Juan José

“…La prevalencia global de consumo de marihuana del docente fue de 21.1% y la lápsica de 10.1%. Existe diferencia significancia de la actitud en el componente afectivo por consumo de marihuana alguna vez en la vida, (F=8.74, p=.004) los profesores que nunca han consumido marihuana presentan puntaje de actitud afectiva más alta ( =55.12, DE=1.52) que los que sí han consumido marihuana alguna vez en la vida ( =45.61, DE=2.75). …”
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El burnout y su impacto en los docentes de áreas administrativas y contables en universidades públicas. por Partida Puente, Abel, Blanco Jiménez, Mónica, Osorio Calderón, Jesús, Jardines Garza, Francisco Javier

“…Es curios encontrar como resultados de esta investigación que los niveles de estrés laboral medidos a través del SQT son muy bajos casi inexistentes ya que los docentes de estas áreas administrativas y contables en universidades públicas señalan tener una alta satisfacción profesional y personal.…”
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Competencias docentes en los estudiantes de último año de formación profesional en ciencias del ejercicio. por Maldonado Maldonado, Erasmo, Pacheco Ríos, Rosana, Luna Lugo, Ingrid Yolanda, Gallardo Maldonado, Aidee, Alvarez López, Omar Daniel

“…Un Alfa de .93, se realizaron las correlaciones inter-competencias, con valores desde .444 hasta .770.Para el total de la muestra, la media mas baja fue para la competencia Interpersonal (M=238.46) y la media mas alta para la Competencia de Conocimiento de la MAteria (M=590.67). …”
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Percepción entre el docente y el alumno de los niveles de aplicación del modelo por competencias en la asignatura de inglés en la preparatoria 9 de la U.A.N.L., en un período regu... por Tovar Valdés, Reyna Leticia

“…Ambas muestras obtuvieron valores de consistencia interna altos en el puntaje total y en las cinco dimensiones, se encontró diferencia significativa entre los docentes y alumnos. Obteniendo una media más alta los docentes.…”
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Percepción entre el docente y el alumno de los niveles de aplicación del modelo por competencias en la asignatura de inglés en la preparatoria 9 de la U.A.N.L., en un período regu... por Tovar Valdés, Reyna Leticia

“…Ambas muestras obtuvieron valores de consistencia interna altos en el puntaje total y en las cinco dimensiones, se encontró diferencia significativa entre los docentes y alumnos. Obteniendo una media más alta los docentes.…”
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Entramado de ideas entre Theodor W. Adorno y José Vasconcelos Ser maestro: ¿Desgracia o privilegio? por Meza Medina, Gustavo

“…Ser docente, maestro, educador o profesor o enseñante es un rol social que ha tenido diversas connotaciones, algunas positivas y otras negativas. …”
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Lic. Enrique Martínez Torres por Martínez Chapa, Paula, Hernández Garza, Magda Isabel

“…Integrante de la célebre generación 1934-1937 del Colegio Civil, este conocido abogado y servidor público ha ligado su nombre de forma indeleble a la Universidad, a la que llegó como alumno fóraneo de bachillerato hasta asumir la alta responsabilidad de la rectoría con la misión de llevar adelante las tareas docente, acádemica y administrativa de la Máxima Casa de Estudios en los momentos difíciles de su transición hacia la autonomía en 1969…”
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Nivel de satisfacción la utilización de un sistema informático de planificación por maestros de educación física del nivel primaria por González Pérez, Miguel Ángel, Tristán Rodríguez, José Leandro, Vergara Torres, Argenis Peniel

“…Resultados obtenidos mencionan que los docentes tuvieron una satisfacción alta (M = 3.04; DT = 0.52). …”
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Nivel de satisfacción la utilización de un sistema informático de planificación por maestros de educación física del nivel primaria por Perez, Miguel Ángel González, Tristán Rodríguez, José Leandro, Vergara-Torres, Argenis Peniel

“…Resultados obtenidos mencionan que los docentes tuvieron una satisfacción alta (M = 3.04; DT = 0.52). …”
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Aceptación y uso de la tecnología en profesores universitarios por Alegre Ortiz, Julymar, Cuevas Gutiérrez, Ana Irene, Mendoza Vargas, Martha Magdalena

“…Aunque esta investigación es exploratoria, se sugiere considerar más variables y una muestra más alta para analizar si se repite esta tendencia.…”
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La creación de ambientes positivos de aprendizaje, la mejor herramienta para garantizar el desempeño académico de los estudiantes por Marín Martínez, Brenda Ruth

“…Sin embargo, es muy importante la creación de un ambiente positivo de aprendizaje; no solo hablando en el sentido práctico del acomodo del aula y la organización del plan clase, sino que este enriquecido con apoyo emocional y respeto en donde el alumno se sienta con la “libertad” de cometer errores y no tenga miedo de ser juzgado o burlado. El docente tiene la responsabilidad de presentar los objetivos de aprendizaje de manera clara y creando expectativas altas, pero reales de cumplir en ellos. …”
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La creación de ambientes positivos de aprendizaje, la mejor herramienta para garantizar el desempeño académico de los estudiantes por Marín Martínez, Brenda Ruth

“…Sin embargo, es muy importante la creación de un ambiente positivo de aprendizaje; no solo hablando en el sentido práctico del acomodo del aula y la organización del plan clase, sino que este enriquecido con apoyo emocional y respeto en donde el alumno se sienta con la “libertad” de cometer errores y no tenga miedo de ser juzgado o burlado. El docente tiene la responsabilidad de presentar los objetivos de aprendizaje de manera clara y creando expectativas altas, pero reales de cumplir en ellos. …”
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Un modelo para mejorar el desempeño en instituciones de educación superior públicas por Leyva Cordero, Oswaldo, Baltodano García, Gabriela

“…En México, la educación superior ha sido priorizada mediante la Ley General de Educación Superior de 2019, la cual tiene como objetivo garantizar un acceso equitativo a una educación de alta calidad, gratuita y que impulse el desarrollo social, científico, tecnológico e innovador. …”
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Foro multidisciplinario internacional, como alineación estratégica de las vocaciones profesionales por Candia Garcia, Filiberto, Cano Mora, Jesús Ludwing García, Arizpe Islas, Jorge Luis

“…Los resultados han sido satisfactorios y priorizan (desde la perspectiva de un sondeo informal) una alta participación de los docentes jóvenes y de la tercera edad que no realizan publicaciones. …”
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Laboratorio El Patio, impacto de la inversión en gestión de la innovación en los entornos de la universidad tecnológica de bolívar. por Machado, Segundo Emil, Huertas-Cardozo, Netty Consuelo, Arraut-Camargo, Luis Carlos

“…Colombia tiene 280 Instituciones de Educación Superior-IES-, 81 de éstas son universidades y 44 tienen certificación de alta calidad. El obtener y mantener esta certificación involucra altos estándares de excelencia en todos los ámbitos que conforman el desarrollo institucional (estudiantes, docentes, infraestructura, metodologías de enseñanza, investigación, entre otras). …”
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Motivación y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato tecnológico EIAO. por Arriaga Hernández, Francisco Javier

“…Se aplicó el instrumento cuantitativo como el cuestionario CMEA, el apartado de motivación, a los alumnos de segundo semestre de la especialidad de maquinas-herramientas industriales inscritos y que llevan la Unidad de Aprendizaje ―Química II‖ los resultados descriptivos arrojaron un nivel de motivacional grupal que nos indica que, no existe relación con el rendimiento académico y evidencia una orientación alta por las metas extrínsecas, en cuanto a la orientación de metas intrínsecas reporta una bajo nivel, son los alumnos que muestran baja motivación en el material del curso que no despierta su interés y que realmente los rete a aprender cosas nuevas a pesar de ser difícil, y en sub-escala de ansiedad ante los exámenes evidencia un nivel bajo motivación. …”
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Motivación y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato tecnológico EIAO. por Arriaga Hernández, Francisco Javier

“…Se aplicó el instrumento cuantitativo como el cuestionario CMEA, el apartado de motivación, a los alumnos de segundo semestre de la especialidad de maquinas-herramientas industriales inscritos y que llevan la Unidad de Aprendizaje ―Química II‖ los resultados descriptivos arrojaron un nivel de motivacional grupal que nos indica que, no existe relación con el rendimiento académico y evidencia una orientación alta por las metas extrínsecas, en cuanto a la orientación de metas intrínsecas reporta una bajo nivel, son los alumnos que muestran baja motivación en el material del curso que no despierta su interés y que realmente los rete a aprender cosas nuevas a pesar de ser difícil, y en sub-escala de ansiedad ante los exámenes evidencia un nivel bajo motivación. …”
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EL CONSTRUCTIVISMO, CON UNA NUEVA ACTITUD, DISCIPLINA Y LENGUAJE. ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LA ESCUELA TRADICIONALISTA, LA CONSTRUCTIVISTA Y LA ACTUAL ENSEÑANZA DEL DERECHO por Arévalo D., Isabel

“…La educación es la base del progreso de una nación, por lo que en la universidad está la esperanza de la sociedad mexicana, porque en ella se instruyen y se forman los jóvenes que dirigirán los rumbos de nuestra Patria, retomando los valores y superando las competencias requeridas. Como docentes universitarios, tenemos que estar a la vanguardia de las necesidades que requiere el campo de la educación superior, para que los egresados cumplan con las altas expectativas que requiere México en su interior y en sus interacciones con el resto del mundo. …”
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