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    Superficies oclusales del primer molar permanente en niños de 6 a 12 años según índices CPOD, ICDAS Y CAST. by Martínez Treviño, Beatriz Carolina

    Published 2016
    “…Con datos recopilados mediante encuesta, procediendo al análisis estadístico a través del programa IBM® SPSS® Statistics. RESULTADOS: La prevalencia de caries según índice CPOD fue de 3.6, lo que significa riesgo moderado; evaluada en porcentajes, mostró un mayor valor el ICDAS con 90.2% a diferencia del 83.4% de CPOD y CAST. …”
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    Tesis
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    Evaluación y selección de modelo matemático a utilizar en la curva de calibración para la validación de métodos bioanalíticos por cromatografía de líquidos acoplada a espectrometrí... by Badillo-Castañeda, Christian Tadeo, Montoya-Eguía, Sandra Lucia, Contreras-Sánchez, Luis Ángel, Garza-Ocañas, Lourdes, Cedillo-Ramírez, Marco Antonio

    Published 2020
    “…Los coeficientes decorrelación, y determinación no se relacionaron con los mejoresmodelos matemáticos.Conclusión: Para un método bioanalítico se debe considerar el modelomatemático con ponderación 1/x2 y no es recomendable la utilizaciónde los coeficientes de correlación o determinación como criterios deaceptación.Evaluation and selection of a mathematical model to be used in thecalibration curve for the validation of bioanalytical methods by liquidchromatography coupled to LC-MS / MS tandem mass spectrometry.AbstractObjective: Evaluate the statistical tests used to choose themathematical model to be used in the selection of the calibration curvefor bioanalytical methods by LC-MS / MS.Results:Multi-analyte calibration curves (loratadine, tramadol, dexketoprofen,and ibuprofen) were processed in triplicate with ten different calibrationlevels each. …”
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    La Autoeficacia y las motivaciones en el aprendizaje del alumno universitario by Espericueta Medina , Marta Nieves, Ramos Jaubet, Rocio Isabel, Ramírez Cerecero, José Ricardo

    Published 2023
    “…El estudio contemplo 56 variables divididas en 5 variables de caracterización y 51 variables asociadas con la forma de aprender dividido en subdimensiones, se utilizó el programa STATISTIC a partir de frecuencias, porcentajes, comparación y análisis factorial. …”
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