Resultados de búsqueda - Miramas~

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    Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja por López Arrillaga, César Enrique

    Publicado 2020
    “…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
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    Artículo
  16. 356

    Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja por López Arrillaga, César Enrique

    Publicado 2020
    “…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
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  17. 357

    Al encuentro de la obra en vivo de Louise Bourgeois por Arreola Zambrano, María Elena

    Publicado 2011
    “…Esta visita enriqueció de modo diferente y vivencial, el conocimiento que había tenido a través de los libros y otros medios a los que había acudido para investigar acerca de su obra, (agregué una coma) los cuales ampliaron mi criterio para poder ver en el museo su producción con una mirada propia y poder constatar que en ella no hay estilos, corrientes, estética o proceso que no haya tocado de una forma u otra incluyendo el surrealismo el cual ella niega, el expresionismo abstracto, o el minimalismo, todos los idiomas artísticos son válidos para expresar lo psicológico de su obra. …”
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    Artículo
  18. 358
  19. 359
  20. 360

    Percepción de la identidad del arte regiomontano por Guerrero Cortés, Patricia

    Publicado 2014
    “…El presente estudio nos invita a reflexionar sobre cuál es la visión en la ciudad con respecto a la producción de la obra de arte, cómo se conforma la mirada social y cultural al identificar símbolos y significados en una muestra representativa. …”
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