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Sistema de Seguridad e Higiene Laboral como resultado de los Proyectos Integradores implementados en el ITS Mario Molina, Unidad Académica Puerto Vallarta
Published 2018Subjects: “…Sistemas de Seguridad e Higiene…”
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Efecto de citocinas inflamatorias sobre WT1 y sus implicaciones en la IL-10 en cáncer pulmonar
Published 2025Subjects: “…QR Microbiología…”
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Tesis -
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Efecto de citocinas inflamatorias sobre WT1 y sus implicaciones en la IL-10 en cáncer pulmonar
Published 2025Subjects: “…QR Microbiología…”
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Six months residence and rravels in México ; containing remarks onthe present state of New Spain, its natural productions, state of society, manufactures, trade, agriculture and antiquities
Published 2015Subjects: “…Sin materia asignada…”
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Análisis FT-IR y DLS de una probable ruta química para la síntesis de nanopartículas de CuInSe2 : influencia de la concentración de Selenio
Published 2013Subjects: “…QD Química…”
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Análisis FT-IR y DLS de una probable ruta química para la síntesis de nanopartículas de CuInSe2: influencia de la concentración de Selenio
Published 2013Subjects: “…FT-IR…”
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Prolegomena, et dissertationes: in omnes, et singulos S. Scripturæ libros
Published 2015Subjects: “…Biblia-Critica, interpretación, etc…”
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Reestructuración en la secuencia de los contenidos del programa de Biología II módulo IV con base en los supuestos teóricos del aprendizaje significativo : propuesta didáctica
Published 2003Subjects: “…QH Historia Natural, Biología…”
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Tesis -
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Escala de estrategias docentes para aprendizajes significativo: diseño y evaluación de sus propiedades psicométricas = Teaching strategies scale for meaningful learnings: design and evaluation of its psychometric properties
Published 2011“…Se creó la Escala de Estrategias Docentes para Aprendizajes Significativos (EEDAS) compuesta por 12 subescalas: Actividad Generadora de Información Previa, Actividad Focal Introductoria, Positivo-Negativo-Interesante, Discusión Guiada, Objetivos e Intenciones, Diagrama de Llaves, Mapas Conceptuales, Respuesta Anterior-Pregunta-Respuesta Posterior, Lo Que Sé-Lo Que Quiero Saber-Lo Que Aprendí, Cuadro Sinóptico, Analogías, y Resumen, las que se sometieron a juicio de experto para evaluar su validez de contenido, dando como resultado la eliminación de un ítem. …”
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Reestructuración en la secuencia de los contenidos del programa de Biología II módulo IV con base en los supuestos teóricos del aprendizaje significativo : propuesta didáctica
Published 2003Subjects: “…QH Historia Natural, Biología…”
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Tesis -
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Evaluación de la retención de Cu(II), Ni(II), Zn(II), Cd(II) y Pb(II) por extracción sólido-líquido y líquido-líquido del poli(ácido acrílico-co-ácido 2-acrilamidoglicólico)
Published 2011“…Se planteó la preparación de los dos tipos de materiales para evaluar la capacidad de retención hacia los iones Cu(II), Ni(II), Cd(II), Pb(II) y Zn(II). …”
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Evaluación de la retención de Cu(II), Ni(II), Zn(II), Cd(II) y Pb(II) por extracción sólido-líquido y líquido-líquido del poli(ácido acrílico-co-ácido 2-acrilamidoglicólico)
Published 2011“…Se planteó la preparación de los dos tipos de materiales para evaluar la capacidad de retención hacia los iones Cu(II), Ni(II), Cd(II), Pb(II) y Zn(II). …”
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