Resultados de búsqueda - Croatia~

  1. 201
  2. 202

    Protección de antioxidante de zarzamora para disminuir daño muscular en atletas de elite. por García Dávila, Myriam Zaraí, Rangel Colmenero, Blanca Rocío, González Martínez, Blanca Edelia, Gutiérrez Soto, Juanita Guadalupe

    Publicado 2017
    “…The aim of this study was to determine if antioxidants contained in blackberry can stimulate athletes’ processes of recovery from muscle damage, using Creatine Kinase (CK) quantification and urea values after a week of competition as indicators. …”
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    Artículo
  3. 203

    Towards experiential representation in architecture por De la Fuente Suárez, Luis Alfonso

    Publicado 2016
    “…Any representation conveys two processes: the representation of experience (a creative process), and the experience of representation (an interpretive process). …”
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    Artículo
  4. 204
  5. 205

    Desarrollo de estrategias para el logro de ambientes creativos en las escuelas de diseño. por Elizondo Solís, Andrea Mariel

    Publicado 2017
    “…Si bien es cierto que todas las personas pueden ser creativas en mayor o menor medida, y que esta capacidad es entrañable, la posibilidad de desarrollar este potencial depende de las características y condiciones del entorno. …”
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    Tesis
  6. 206

    Desarrollo de estrategias para el logro de ambientes creativos en las escuelas de diseño. por Elizondo Solís, Andrea Mariel

    Publicado 2017
    “…Si bien es cierto que todas las personas pueden ser creativas en mayor o menor medida, y que esta capacidad es entrañable, la posibilidad de desarrollar este potencial depende de las características y condiciones del entorno. …”
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    Tesis
  7. 207
  8. 208

    Emociones, sentimientos y cognosis en el aprendizaje de la expresión estética de la forma en el diseño arquitectónico. por Santos Hernández, Gricelda

    Publicado 2017
    “…El profesor tiene una enseñanza centrada en el aprendizaje del estudiante y con un enfoque cognitivo enseñándolo a pensar, a explorar, experimentar, reflexionar y solucionar problemas y tareas diversas, entonces va a crear estudiantes talentosos y descubridores capaces de hacer cosas nuevas, creativas y originales en sus proyectos arquitectónicos. …”
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    Tesis
  9. 209

    Emociones, sentimientos y cognosis en el aprendizaje de la expresión estética de la forma en el diseño arquitectónico. por Santos Hernández, Gricelda

    Publicado 2017
    “…El profesor tiene una enseñanza centrada en el aprendizaje del estudiante y con un enfoque cognitivo enseñándolo a pensar, a explorar, experimentar, reflexionar y solucionar problemas y tareas diversas, entonces va a crear estudiantes talentosos y descubridores capaces de hacer cosas nuevas, creativas y originales en sus proyectos arquitectónicos. …”
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    Tesis
  10. 210

    MUSIC AS A HOLISTIC MODEL OF BEING/ An Onto-Harmonical Contribution to a "Polyphonic" Understanding of Peace : 1. Preparatory ontological reflections por Schadel, Erwin

    Publicado 2021
    “…Or said in other words: With regard to that direct interrelationship music can be conceived not only as an inter-national, but even as an ínter-continental medium of communication, - as an universally valid holistic model of being, by virtue of which the ontical conditions of a creative peace can be observed as being realized and also as being realizable.…”
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    Artículo
  11. 211

    Microalgas de ambientes desérticos: Importancia, potencial y aplicaciones por Flores-Villarreal, R.A., Aguirre-Cavazos, D.E., Orozco-Flores, A.A.

    Publicado 2024
    “…Entre las aplicaciones de las mi-croalgas destaca su utilización en la industria ali-menticia, cosmética y agrícola, así como en medici-na y biotecnología. …”
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    Artículo
  12. 212
  13. 213
  14. 214

    Reconstrucción de la masculinidad: como vía de paz en el contexto de los MARC = Reconstruction of masculinity: as a way of peace in the context of the ADR por Hernández Castillo, Gil David, Cabello Tijerina, Paris Alejandro

    Publicado 2018
    “…The law, instance that lets the human socialize through mediation like a tool of peace that helps to create a pacific environment, the transformation of the conflicts in ideas, encouraging the dialogue, empathy, solidarity, non-violence, comprehension, integration, creativity, participation, and consensus, generating reconstruction of masculinity…”
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    Artículo
  15. 215

    Aplicación del método ahp (proceso de análisis jerárquico) para la elaboración de un catálogo de competencias docentres en el área de la ciencias políticas por Reyna Zambrano, Virginia Esther, Tamez González, Gerardo, Leyva Cordero, Oswaldo, Arango Morales, Xóchitl A., Cuevas Pérez, Verónica Ascención

    Publicado 2013
    “…En este sentido, es fundamental establecer qué competencias, conocimientos y habilidades cognitivas y creativas debe poseer el docente, que además sean capaces de ejecutar efectivamente como un ejercicio eficaz en su función. …”
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    Sección de libro.
  16. 216

    Curiosity and Design Education por Vanegas Farfano, Minerva, Martínez Escobedo, Eduardo

    Publicado 2017
    “…Respondents were required to complete two rating scales, one assessing curiosity as a trait and the other assessing their creativity style.…”
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    Artículo
  17. 217
  18. 218

    Medición de la actitud de los aspirantes a docentes en el examen de oposición a cátedra de una universidad pública por Espinosa Domínguez, Amparo Guadalupe, Cantú González, María Elvira, García de la Peña, María Eugenia, Partida Puente, Abel

    Publicado 2014
    “…The University as an institution of higher education, requires highly qualified teachers to form autonomous, creative and committed to their professional environment and society in general…”
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    Artículo
  19. 219

    El discurso ensayístico hispanoamericano actual, entre lo nacional y lo transnacional por Barrera Enderle, Víctor

    Publicado 2017
    “…The essayistic discourse can be seen as an opportunity to cross methodological, disciplinary and geographical boundaries (a discursive manifestation of the transnational), but without losing rigor nor creativity. I argue that this discourse enables us to pass from the strictly academic to the public realm, to recuperate spaces in the public opinion, to revitalize the critique in the media, and to establish new discursive relations between the national and the transnational. …”
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    Artículo
  20. 220

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