Resultados de búsqueda - (video OR (verde OR virgen))*

Estrategia de gestión centrada en la unidad de lo personal y lo social para la formación socialmente responsable. por Salinas Reyna, Idalia María

“…Además, se reconoce la necesidad de una mayor formación en temas de responsabilidad social, a través de cursos de capacitación, materias curriculares, proyectos sociales y ambientales, investigaciones, conferencias, talleres, publicidad, vídeos informativos, entre otras propuestas. Respecto a la formación profesional y 4 ciudadana, se hayaron puntos de diferencia en la opinión de estudiantes y docentes, la cual fue valorada desfavorablemente por los estudiantes. …”
Enlace del recurso

Identidad e integración social para la habitabilidad. Caso de estudio. El parque urbano de Zacatecas por Sauceda Nava, Mildred Sarahi

“…La presente investigación tiene hallazgos en lo teórico, así como en lo empírico, ya que actualmente no se han encontrado trabajos análogos dentro del contexto estudiado, donde se exponga la importancia de integrar principios sociales en la proyección de áreas verdes urbanas, ni de los beneficios y externalidades que éstas contienen para la ciudadanía. …”
Enlace del recurso

Identidad e integración social para la habitabilidad. Caso de estudio. El parque urbano de Zacatecas por Sauceda Nava, Mildred Sarahi

“…La presente investigación tiene hallazgos en lo teórico, así como en lo empírico, ya que actualmente no se han encontrado trabajos análogos dentro del contexto estudiado, donde se exponga la importancia de integrar principios sociales en la proyección de áreas verdes urbanas, ni de los beneficios y externalidades que éstas contienen para la ciudadanía. …”
Enlace del recurso

Evaluación de especies ornamentales en un diseño de aridopaisaje en el Parque Tangamanga I, San Luis Potosí, S. L. P., México por Gómez Briones, Nelly

“…El agua es un recurso cada vez más limitado, principalmente en las zonas áridas y semiáridas del país, por lo que su uso en jardines y áreas verdes urbanas debe ser utilizando las especies adecuadas con bajas necesidades hídricas. …”
Enlace del recurso

Evaluación de especies ornamentales en un diseño de aridopaisaje en el Parque Tangamanga I, San Luis Potosí, S. L. P., México por Gómez Briones, Nelly

“…El agua es un recurso cada vez más limitado, principalmente en las zonas áridas y semiáridas del país, por lo que su uso en jardines y áreas verdes urbanas debe ser utilizando las especies adecuadas con bajas necesidades hídricas. …”
Enlace del recurso

Community profiling to analyse community information needs, and providers: perceptions from the people of the broomhall neighbourhood, from Sheffield, UK por Muela Meza, Zapopan Martín

“…Resultados: Los principales resultados relacionados a las necesidades comunitarias de información están relacionados a los siguientes asuntos controvertidos: 1) territorialidad y usos de la tierra (e.g. vivienda para las clases pobres y trabajadoras; expansionismo de las universidades de Sheffield y Hallam en la forma de villas estudiantiles universitarias); pobreza y desigualdades sociales y económicas (e.g. desempleo, deuda, y crímen); 3) salud (e.g. drogadicción, falta de áreas verdes abiertas y facilidades para juegos infantiles, deportes y esparcimiento); 4) políticos (e.g. inadecuada asignación de fondos para proyectos comunitarios); 5) culturales (e.g. asuntos multiculturales, étnicos, religiosos, y nacionalistas; tribalismo de comunidades minoritarias negras y étcnicas); 6) comunicacionales (e.g. gente socialmente excluida debido a la falta de clases de inglés). …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Community profiling to analyse community information needs, and providers: perceptions from the people of the broomhall neighbourhood, from Sheffield, UK por Muela Meza, Zapopan Martín

“…Resultados: Los principales resultados relacionados a las necesidades comunitarias de información están relacionados a los siguientes asuntos controvertidos: 1) territorialidad y usos de la tierra (e.g. vivienda para las clases pobres y trabajadoras; expansionismo de las universidades de Sheffield y Hallam en la forma de villas estudiantiles universitarias); pobreza y desigualdades sociales y económicas (e.g. desempleo, deuda, y crímen); 3) salud (e.g. drogadicción, falta de áreas verdes abiertas y facilidades para juegos infantiles, deportes y esparcimiento); 4) políticos (e.g. inadecuada asignación de fondos para proyectos comunitarios); 5) culturales (e.g. asuntos multiculturales, étnicos, religiosos, y nacionalistas; tribalismo de comunidades minoritarias negras y étcnicas); 6) comunicacionales (e.g. gente socialmente excluida debido a la falta de clases de inglés). …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso
Enlace del recurso