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    La mediación como vía al bienestar y la felicidad por Hernández Velazco, Genaro

    Publicado 2022
    “…El libro está estructurado en ocho capítulos, iniciando con el porqué de la mediación como vía para materializar el bienestar y la felicidad. …”
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    Artículo
  2. 262

    La formación superior como capacidad para el desarrollo y el bienestar por Hernández-Ramírez, Elizabeth Jenny, Gonzalez-Tapia, Flor Patricia

    Publicado 2024
    “…Se propone que el enfoque por capacidades sea el eje a implementar en las universidades, como guía para la formación de personas capaces de reflexionar sobre aquello que valoran y aquello a lo que aspiran como futuros profesionistas.…”
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    Artículo
  3. 263

    El Rol del Docente como Influencer Académico por Ruiz-Sepúlveda, José Daniel, Marquez-Rodriguez, Ana Maria del Carmen, Alvarez-Amezcua, Cynthia Daniela

    Publicado 2020
    “…De igual manera el ambiente digital de las redes sociales como Instagram, Twitter y Facebook, han favorecido la comunicación social más allá de los espacios territoriales y la intervención de las personas y su interacción con sus distintas comunidades se extienden hoy en día por medio de las tecnologías digitales desarrollándose de manera global. …”
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    Artículo
  4. 264

    La Inteligencia Artificial como herramienta para potencializar la educación por Zazueta-López, Damaris Elizabeth, Guzmán-Lares, Gregorio, Inzunza-Duarte, Kenia

    Publicado 2024
    “…Por tanto, se llevó a cabo una investigación bibliográfica en diversas bases de datos y de la aplicación de IA Research rabbit, encontrando que dentro de la educación se comienzan a utilizar herramientas como los tutores inteligentes, el big data, la robótica, mismos que se deben analizar con cautela antes de implementarse para evitar riesgos, como el plagio, y daños a sus usuarios.…”
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    Artículo
  5. 265
  6. 266
  7. 267
  8. 268
  9. 269
  10. 270

    El Isótopo 15N como Indicador de la Asimilación del Nitrógeno de la Dieta en Rotíferos y Copépodos Utilizados como Alimento vivo en la Acuicultura por Román Reyes, José Cristóbal, Rodríguez Montes de Oc, Gustavo Alejandro

    Publicado 2013
    “…La adopción de la técnica de isótopos estables enriquecidos, como una medida directa de la asimilación de nutrientes en rotíferos y copépodos, ha demostrado ser viable para determinar la asimilación de nutrientes de diferentes tipos de alimento. …”
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    Artículo
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  14. 274
  15. 275
  16. 276

    Innovación como eje transversal en los negocios internacionales. por Lechuga Cardozo, Jorge Isaac

    Publicado 2018
    “…La metodología utilizada se sitúa dentro de un enfoque cualitativo, con diseño no experimental transversal, de tipo exploratoria, se utilizó como fuente de investigación la revisión documental, a través de la revisión de documentos. …”
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    Sección de libro.
  17. 277

    La rotación de personal como un elemento laboral por González Ríos, Mario

    Publicado 2006
    “…L, y una vez detectadas con la información recolectada dentro de la misma con todos sus empleados, se hizo un resumen de información con tablas y gráficas en la que se detectó que en la empresa tienen un ineficiente tabulador de sueldos y salarios, así como falta de comunicación jefes-subordinados y falta de capacitación al personal para que realice mejor su trabajo y se mejore el ambiente laboral en la organización.…”
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    Tesis
  18. 278

    Resistencia a la insulina como predictor de preeclampsia por Gutiérrez Maldonado, Cuauhtémoc

    Publicado 2014
    “…La hipertensión inducida por el embarazo (HIE) es considerada por la OMS como un programa prioritario de salud en el mundo, aparece siempre la hipertensión arterial del embarazo como una de las causas fundamentales de muerte materna y perinatal. por lo cual se han buscado métodos para su detección temprana. …”
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    Tesis
  19. 279

    La Educación Física como estrategia para fortalecer la Alfabetización Física por Callejas González, Nelly

    Publicado 2018
    “…Rébsamen”, que atendiera la ausencia de la Educación Física en su mapa curricular, la cual, indiscutiblemente tendrán la responsabilidad de impartir cuando estén en condiciones reales de trabajo; generando así, deficiencias en la formación de los futuros docentes. A su vez, como resultado de este programa era necesario comenzar a formar generaciones de futuros docentes físicamente alfabetizados, conscientes de los beneficios de asumir estilos de vida saludables y activos, y capaces de promover las estrategias necesarias para dar solución a las problemáticas de su contexto a través de la educación física y sus medios.…”
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    Tesis
  20. 280

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