Resultados de búsqueda - (psmartido OR (((apartado OR parkinson) OR partio) OR (arti OR mpartin))) (abril OR abrigos )*
Materias dentro de su búsqueda.
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- Affective Domain 1
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- Competitiveness 1
- Competitividad 1
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- Didactics of Mathematics 1
- Didáctica de las Matemáticas 1
- Dominio Afectivo 1
- Editorial 1
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- ISO 1
- Mercado global 1
- Niñas y niños indígenas 1
- Proceso de Enseñanza-Aprendizaje 1
- Proyecto Vivir para Construir de Zihuame Mochilla A.C. 1
- Pymes 1
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- SMEs 1
- Teaching-Learning Process 1
- preventive 1
- preventivo 1
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INTERVENCION NUTRICIONAL A PACIENTES CON ENFERMEDAD DE PARKINSON
Publicado 2017Enlace del recurso
Artículo -
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Inducción de autofagia como mecanismo antioxidante en un modelo in vitro de la enfermedad de Parkinson.
Publicado 2018Enlace del recurso
Conferencia o artículo de un taller. -
3
El ámbito afectivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas
Publicado 2024Enlace del recurso
Artículo -
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Experiencias de niñas y niños indígenas en el ámbito académico y familiar en el fortalecimiento de habilidades escolares, socioemocionales y tecnológicas a raíz del proyecto Vivir...
Publicado 2023“…Esta investigación se llevó a cabo en Monterrey, Nuevo León, México durante los meses de febrero a abril del 2022. El objetivo de la investigación se centró en determinar los cambios percibidos por las y los participantes del proyecto sobre sus propias habilidades escolares y sociales y el impacto que estos han tenido en la vida escolar y familiar.Además, desde esta investigación se presentará la voz de las y los participantes con respecto a cómo viven desde su propia persona los procesos de aprendizaje adquirido y experiencias de vida relacionadas con su participación en el proyecto Vivir para Construir y que a partir de estas reflexiones las partes involucradas puedan fortalecer el modelo de intervención y asumir roles activos que contribuyan a la mejora en la calidad de vida educativa.El estudio partió desde un paradigma hermenéutico-interpretativo, con una metodología cualitativa mediante el uso de dos técnicas: fotovoz y la entrevista grupal semiestructurada; aplicado en una muestra de 9 niñas, niños y adolescentes indígenas y mestizos y 6 madres de familia participantes del proyecto Vivir para Construir.Entre los hallazgos se encontró que las y los participantes adquirieron o fortalecieron habilidades para la mejora en el rendimiento académico en los distintos ámbitos de su vida; así como también resulta de interés que las madres de familia pudieron confirmar los resultados obtenidos a raíz de la intervención, en la cual efectivamente sus hijas/os aplican de manera efectiva los conocimientos y habilidades adquiridas durante el proceso.…”
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Artículo -
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