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Transcultural analysis of the digital environment for managing learning in university students por Pinto Santos, Alba Ruth, Villanueva Valadez, Carlos, Cortés Peña, Omar

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Relación entre los estilos de aprendizaje y las teorías de enseñanza. por Pacheco Ríos, Rosana, Maldonado Maldonado, Erasmo

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Diseño de programa educativo modular a distancia para centros comunitarios en educación media superior: primer semestre por Espinosa González, José Antonio

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Diseño de programa educativo modular a distancia para centros comunitarios en educación media superior: primer semestre por Espinosa González, José Antonio

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Impacto de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la semiótica de la imagen por Bernal Martínez, María Leonor

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Impacto de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la semiótica de la imagen por Bernal Martínez, María Leonor

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Trabajo colaborativo en el entorno académico evaluación de la competencia general por Story Rodríguez, Lewis Dawson, Alvarado Pérez, José Gregorio Jr., Saucedo Espinosa, Francisco

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Taller de educación para el desarrollo sustentable a distancia por Rodríguez Barrientos, Celia Guadalupe

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Estudio sobre las estrategias utilizadas por estudiantes de bachillerato que favorecen aprendizajes autorregulados por Serna Sánchez, Pedro Alonso

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Ambientes de aprendizaje mediados por tecnología para la instrucción diferenciada por González Cardona, Carlos Guadalupe, Vences Esparza, Angélica, González Martínez, Lizette Berenice

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Perspectivas de las trabajadoras sociales sobre las funciones que desempeñan en las escuelas secundarias generales y técnicas federales del área metropolitana de Monterrey. por Yáñez Soto, Marlene

“…La idea es llevar a cabo una contrastación con las funciones que establece la Secretaría de Educación Pública con respecto al puesto de trabajo social así como de las que en la práctica se están realizando, con la finalidad de conocer cuál es el quehacer profesional dentro del ámbito educativo.…”
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Perspectivas de las trabajadoras sociales sobre las funciones que desempeñan en las escuelas secundarias generales y técnicas federales del área metropolitana de Monterrey. por Yáñez Soto, Marlene

“…La idea es llevar a cabo una contrastación con las funciones que establece la Secretaría de Educación Pública con respecto al puesto de trabajo social así como de las que en la práctica se están realizando, con la finalidad de conocer cuál es el quehacer profesional dentro del ámbito educativo.…”
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Aplicación de la robótica en la salud por González González, Raquel, Cázares Alonso, Norma Patricia

“…Actualmente nos enfrentamos a un cambio de las prácticas educativas tradicionales, antes unidireccionales y centradas en el maestro, con unidades de aprendizaje centradas en ellas mismas y mostrándose aisladas de otras, con una emergencia de la cultura digital que requiere la inclusión de nuevas herramientas computacionales e informáticas como la robótica, la programación.…”
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La lectura hermenéutica como estrategia didáctica enfocada a maestros de nivel medio superior por Aguirre Garza, Ricardo Damián

“…Todo esto con la finalidad de que los participantes puedan realizar su propia interpretación del texto y reproducir esta práctica de exégesis con sus alumnos.…”
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Modelo de planeación, evaluación y retroalimentación de competencias (PER) por Carranza Bautista, Daniel

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Aprendizaje situado y su aplicación en un curso de geometría plana por De la Torre Gamboa, Martha Patricia, Martínez Contreras, Sanjuana Guadalupe

“…El aprendizaje situado (contextualizado) es una metodología educativa que está tomando gran importancia debido a que promueve la aplicación práctica de los conocimientos teóricos y permite generar aprendizajes significativos. …”
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Fomento de las competencias investigativas de los estudiantes de básica y media por Ortiz Franco, Juan Vicente, Caicedo Mora, María Raquel

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Exigencia profesional y compromiso ético de los docentes universitarios por Chávez González, Guadalupe, Benavides Martínez, Benigno

“…Esta contribución es producto de la investigación “Docencia universitaria frente al cambio: exigencia profesional y compromiso ético”, que tiene entre sus propósitos establecer una relación objetivo‐subjetiva entre las múltiples tareas que los profesores realizan al interior de la universidad como parte de su rol académico y en función de los procesos de cambio educativo, así como con los compromisos ético‐social derivado del despliegue de la propia profesión docente en el empeño de cumplir con las demandas institucionales. …”
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Hologogía educativa: espirales hologógicos de la visión del docente en la educación primaria por López Arrillaga, César Enrique

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Realidad aumentada en microbiología de bacterias cariogénicas por Gloria Garza, Marcela Alejandra

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