Search Results - (practicas OR ((((factor OR ffactaors) OR fffactaoors) OR (act OR factoao)) OR altas)) de voz~

Refine Results
  1. 1121

    Relación entre los enfoques y las concepciones de enseñanza en profesores universitarios by Cuevas Gutiérrez, Ana Irene

    Published 2019
    “…Los enfoques de enseñanza son la combinación de la intención y la estrategia empleada por el profesor en su práctica docente para enseñar, mientras que las concepciones de enseñanza son la organización de las creencias, las imágenes y los conceptos que el profesor tiene acerca de la enseñanza y el aprendizaje, analizado en contexto particulares. …”
    Get full text
    Tesis
  2. 1122

    Mobile Learning en un curso de lenguaje by Dörfer, Claudia, Madrigal Lozano, María Magdalena, Merla González, Alma Elizabeth

    Published 2017
    “…La literatura reporta que la combinación de medios tradicionales y móviles generan las condiciones propicias para construir un ambiente activo y motivador para fortalecer el aprendizaje fuera de aula, al igual que permite a los estudiantes interactuar con el material de aprendizaje en un contexto independiente de la sesión presencial.…”
    Get full text
    Article
  3. 1123
  4. 1124
  5. 1125
  6. 1126

    Fuera del aula: el potencial formativo de una comunidad virtual de aprendizaje tecnología educativa. by Mendoza Cárdenas, Elizabeth

    Published 2014
    “…Los estudiantes tuvieron dos exámenes de habilidades, tres reuniones de grupo focal y se realizaron dos tipos de entrevista a los participantes. …”
    Get full text
    Article
  7. 1127

    Ejemplificación de una estrategia metodológica para contribuir al desarrollo de competencias en la asignatura del cálculo de varias variables by Ruiz Mendoza, Juan Carlos, Martínez Flores, Laura Josefina

    Published 2015
    “…Para ello se utilizó el soware Cabri Plus 11 como medio para la comprensión de los temas de la asignatura, tomando en cuenta las potencialidades del proceso didáctico, así como las potencialidades del Cálculo de varias variables. …”
    Get full text
    Article
  8. 1128
  9. 1129

    Teorías implícitas de los docentes sobre el modelo educativo UANL: el caso de la licenciatura en educación by Becerra García, María Guadalupe

    Published 2011
    “…La investigación está fundamentada en el paradigma interpretativo, tratando de comprender la perspectiva de los profesores sobre los cambios que las propuestas institucionales imponen a su práctica. …”
    Get full text
    Otro
  10. 1130
  11. 1131

    La evaluación en educación preescolar: la perspectiva docente by Zamora García, Víctor Manuel

    Published 2020
    “…En el caso específico de la educación preescolar, a más de diez años de su implementación obligatoria, la efectividad, los avances, así como los niveles de aprendizaje que desarrollan los alumnos en este estrato educativo son hasta cierto punto imprecisos, debido a que el carácter abierto y cualitativo del programa de estudio permite que los educadoras implementen actividades de aprendizaje según lo consideren pertinente en concordancia con las necesidades de sus alumnos, situación que hasta este punto consideramos razonable, la naturaleza de este nivel educativo lo exige de esa manera. …”
    Get full text
    Tesis
  12. 1132

    Realidad aumentada para el aprendizaje e identificación de Streptococcus mutans, caries dental y nuevos terapéuticos naturales de extractos de plantas by Gloria Garza, Marcela Alejandra

    Published 2023
    “…Por lo anterior es necesario el desarrollo de un recurso innovador que facilite el aprendizaje de los estudiantes y su utilización extra aula previo a la práctica en el laboratorio, que aumente el aprendizaje autodirigido, facilite la identificación correcta de los microorganismos y nuevos terapéuticos naturales de extractos de plantas. …”
    Get full text
    Conferencia o artículo de un taller.
  13. 1133

    La evaluación en educación preescolar: la perspectiva docente by Zamora García, Víctor Manuel

    Published 2020
    “…En el caso específico de la educación preescolar, a más de diez años de su implementación obligatoria, la efectividad, los avances, así como los niveles de aprendizaje que desarrollan los alumnos en este estrato educativo son hasta cierto punto imprecisos, debido a que el carácter abierto y cualitativo del programa de estudio permite que los educadoras implementen actividades de aprendizaje según lo consideren pertinente en concordancia con las necesidades de sus alumnos, situación que hasta este punto consideramos razonable, la naturaleza de este nivel educativo lo exige de esa manera. …”
    Get full text
    Tesis
  14. 1134

    La tutoría Amigo-UANL y su contribución a la construcción del capital social by Heredia Murillo, Jorge Alberto

    Published 2018
    “…La expresión educativa esencial del programa es la tutoría, que es llamada también relación significativa, en el documento que da normatividad a la operación del programa en sus orígenes, se omite su significado o su forma de obtener dicha relación, lo que sí enuncia son los objetivos que se esperan al terminar el programa, los cuales se presentarán más adelante. …”
    Get full text
    Get full text
    Tesis
  15. 1135

    La tutoría Amigo-UANL y su contribución a la construcción del capital social by Heredia Murillo, Jorge Alberto

    Published 2018
    “…La expresión educativa esencial del programa es la tutoría, que es llamada también relación significativa, en el documento que da normatividad a la operación del programa en sus orígenes, se omite su significado o su forma de obtener dicha relación, lo que sí enuncia son los objetivos que se esperan al terminar el programa, los cuales se presentarán más adelante. …”
    Get full text
    Get full text
    Tesis
  16. 1136
  17. 1137
  18. 1138
  19. 1139
  20. 1140

Search Tools: