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    Argumentación del control difuso y de convencionalidad como controles constitucionales en favor de los derechos humanos en México. por López Arias, José de Jesús

    Publicado 2018
    “…La primera de las precisiones que amerita nuestra obra es sobre el novedoso criterio que hemos seguido en la proto-clasificación que se hace del control constitucional merced a la reforma de 2011. Debido a que en efecto, ya se contemplaba una forma de control difuso previa a esta citada reforma (la contemplada en el artículo 133 constitucional), ahora se incorpora la denominada control de la convencionalidad, y aunque también es un control que se considera difuso, hemos preferido seguir el criterio que establece a ambas formas de control constitucional como difuso lato sensu, y subdividirlas en control difuso stricto sensu (la prevista en el referido artículo 133 de la Constitución, y que garantiza la constitucionalidad de normativas diversas) y el control difuso de la convencionalidad. …”
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    Tesis
  2. 242
  3. 243

    DON MARTÍN DE ZAVALA Y LA CONSOLIDACIÓN DEL NORESTE NOVOHISPANO (1626-1664) por Garza, Valentina

    Publicado 2023
    “…En su gobernación, promovió la expansión y colonización sin dejar de verificar que los pobladores mantuvieran habitables, y en buen estado, sus casas en las cabeceras de las jurisdicciones (villas, reales, ciudad), y que las tierras otorgadas estuvieran siendo ocupadas conforme a lo estipulado en el título de su merced. Apoyó el descubrimiento y apertura de caminos, así como la exploración de nuevos territorios.…”
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    Artículo
  4. 244

    Otredad y Relaciones Internacionales: ¿una episteme trascendente a las ciencias sociales? por Villarreal García, Julio Francisco, Marrache Díaz, Fanny Verónica, Alarcón Requejo, Gilmer, Carrion Loyola, Andrea Alejandra

    Publicado 2023
    “…El presente trabajo tuvo como fin analizar en qué medida la disciplina de las Relaciones Internacionales, merced a su ontológica necesidad de estudiar a la alteridad, se encontraría mejor situada que terceros campos del conocimiento a la hora de dejar atrás el solipsismo sobre el que se define la pertenencia de una determinada comunidad a un paradigma dado. …”
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    Artículo
  5. 245
  6. 246

    Evolución de los intereses por el juego y el deporte en alumnos de 5 a 15 años por Zuñiga Gutiérrez, Rubicely Adayancy

    Publicado 2012
    “…El juego y el deporte son algunos medios o formas de trabajo que ayudan a la educación física para alcanzar sus metas formativas.…”
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  7. 247

    Evolución de los intereses por el juego y el deporte en alumnos de 5 a 15 años por Zuñiga Gutiérrez, Rubicely Adayancy

    Publicado 2012
    “…El juego y el deporte son algunos medios o formas de trabajo que ayudan a la educación física para alcanzar sus metas formativas.…”
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  8. 248

    Proceso de atención nutricia en adulto mayor femenino con enfermedad de Parkinson e hipertensión durante dos semanas.[Caso clínico] por Valencia Ruiz, Keith Irina

    Publicado 2021
    “…No se tuvo un apego deseado a la intervención, por lo tanto, no se cumplieron todas las metas establecidas, pero se tuvo un progreso. …”
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    Tesis
  9. 249

    Proceso de atención nutricia en adulto mayor femenino con enfermedad de Parkinson e hipertensión durante dos semanas.[Caso clínico] por Valencia Ruiz, Keith Irina

    Publicado 2021
    “…No se tuvo un apego deseado a la intervención, por lo tanto, no se cumplieron todas las metas establecidas, pero se tuvo un progreso. …”
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    Tesis
  10. 250

    La comunicación y el liderazgo en el fútbol formativo Rayados categoría Sub 12 por Ovando Toledo, Jorge

    Publicado 2014
    “…Según Barrow (1977), el liderazgo podría definirse, a rasgos generales, como el proceso conductual de influencias a los individuos y grupos hacia metas establecidas.…”
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  11. 251

    La comunicación y el liderazgo en el fútbol formativo Rayados categoría Sub 12 por Ovando Toledo, Jorge

    Publicado 2014
    “…Según Barrow (1977), el liderazgo podría definirse, a rasgos generales, como el proceso conductual de influencias a los individuos y grupos hacia metas establecidas.…”
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  12. 252

    Diagnóstico de clima organizacional en el personal docente y administrativo en una institución de educación superior por Martínez Ortiz, Sofía Lizzet

    Publicado 2013
    “…Las instituciones educativas, como una organización, requieren cumplir de metas y objetivos para ofrecer servicios de calidad, considerando que el personal es parte esencial para el logro de esas metas y objetivos, es fundamental que se sientan identificados con la misma, motivados, satisfechos con las funciones que desempeñan, con su espacio de trabajo y con la comunicación existente dentro de la misma organización…”
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    Tesis
  13. 253

    Diagnóstico de clima organizacional en el personal docente y administrativo en una institución de educación superior por Martínez Ortiz, Sofía Lizzet

    Publicado 2013
    “…Las instituciones educativas, como una organización, requieren cumplir de metas y objetivos para ofrecer servicios de calidad, considerando que el personal es parte esencial para el logro de esas metas y objetivos, es fundamental que se sientan identificados con la misma, motivados, satisfechos con las funciones que desempeñan, con su espacio de trabajo y con la comunicación existente dentro de la misma organización…”
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    Tesis
  14. 254

    Cross-cultural validation of TEOSQ in mexican and spanish junior athletes por López Walle, Jeanette M., Tristán Rodríguez, José Leandro, Balaguer Solá, Isabel, Tomás, Inés, Castillo Fernández, Isabel María

    Publicado 2011
    “…Dentro de la teoría de las metas de logro (Nicholls, 1989), Duda y Nicholls (ver Duda, 1989; Duda & Whitehead, 1998) desarrollaron el cuestionario de Orientación al Ego y a la Tarea en el Deporte (teosq) para evaluar las diferencias individuales en las orientaciones de metas de logro. …”
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    Artículo
  15. 255

    Evaluar e identificar las diferencias de género en las dimensiones que predisponen el estado flow en estudiantes de educación media superior. por Morales Marroquín, Raquel

    Publicado 2015
    “…Con respecto al género, no se encontraron diferencias significativas entre los hombres y mujeres en ninguna de las dimensiones, equilibrio entre habilidad y reto, fusión acción-atención, metas claras y feedback sin ambigüedades. Se recomienda, para futuras investigaciones, el ampliar más la muestra y realizar la investigación en varias instituciones…”
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    Tesis
  16. 256

    Evaluar e identificar las diferencias de género en las dimensiones que predisponen el estado flow en estudiantes de educación media superior. por Morales Marroquín, Raquel

    Publicado 2015
    “…Con respecto al género, no se encontraron diferencias significativas entre los hombres y mujeres en ninguna de las dimensiones, equilibrio entre habilidad y reto, fusión acción-atención, metas claras y feedback sin ambigüedades. Se recomienda, para futuras investigaciones, el ampliar más la muestra y realizar la investigación en varias instituciones…”
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  17. 257

    Estado de Flow en bailarines de ritmos latinos por Gómez San José, Ana Paula

    Publicado 2021
    “…Los resultados arrojaron que las dimensiones más presentes en el estado de Flow de estos grupos fueron la de experiencia autotélica, metas claras, la distorsión del tiempo y el equilibrio habilidad-desafío; sobre la correlación sólo se encontraron una correlación negativa entre el factor del Estado de Flow de la capacidad de alcanzar metas y las motivaciones menos autodeterminadas de los bailarines amateur.…”
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    Tesis
  18. 258

    Estado de Flow en bailarines de ritmos latinos por Gómez San José, Ana Paula

    Publicado 2021
    “…Los resultados arrojaron que las dimensiones más presentes en el estado de Flow de estos grupos fueron la de experiencia autotélica, metas claras, la distorsión del tiempo y el equilibrio habilidad-desafío; sobre la correlación sólo se encontraron una correlación negativa entre el factor del Estado de Flow de la capacidad de alcanzar metas y las motivaciones menos autodeterminadas de los bailarines amateur.…”
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  19. 259

    Clima motivacional en deportes individuales y de conjunto en atletas jóvenes mexicanos por López Walle, Jeanette M., Galván Mata, José Francisco, Pérez García, José Alberto, Tristán Rodríguez, José Leandro, Medina Rodríguez, Rosa Elena

    Publicado 2013
    “…El cuestionario PMCSQ-2 está basado en la Teoría de las Metas de Logro, hace referencia que las metas de cada individuo consisten en esforzarse para demostrar competencia y habilidad en los contextos de logro, siendo estas el factor principal para determinar la consecución del éxito o fracaso. …”
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  20. 260

    Motivación y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato tecnológico EIAO. por Arriaga Hernández, Francisco Javier

    Publicado 2016
    “…Se aplicó el instrumento cuantitativo como el cuestionario CMEA, el apartado de motivación, a los alumnos de segundo semestre de la especialidad de maquinas-herramientas industriales inscritos y que llevan la Unidad de Aprendizaje ―Química II‖ los resultados descriptivos arrojaron un nivel de motivacional grupal que nos indica que, no existe relación con el rendimiento académico y evidencia una orientación alta por las metas extrínsecas, en cuanto a la orientación de metas intrínsecas reporta una bajo nivel, son los alumnos que muestran baja motivación en el material del curso que no despierta su interés y que realmente los rete a aprender cosas nuevas a pesar de ser difícil, y en sub-escala de ansiedad ante los exámenes evidencia un nivel bajo motivación. …”
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