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Etapas del proceso creativo de la producción artística estudio de caso de 4 artistas visuales por Caballero Garza Fox, Martha

“…; ¿cuales son los mecanismos mentales a través de los cuales se da el pensamiento creativo?…”
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Etapas del proceso creativo de la producción artística estudio de caso de 4 artistas visuales por Caballero Garza Fox, Martha

“…; ¿cuales son los mecanismos mentales a través de los cuales se da el pensamiento creativo?…”
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El Amparo Contra la Contabilidad Electrónica por Sánchez-Mendoza, Daffnia Isabel, Obregón-Angulo, María del Mar

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El frontón de Piedras Pintas. De la geometría de la naturaleza a la simetría de la cultura por Encinas-Garza, Lorenzo

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Educación artística como disciplina no formal en Monterrey por Loo Tarín, María Elena

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Educación artística como disciplina no formal en Monterrey por Loo Tarín, María Elena

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Los principios de la iglesia católica comparados con los de las escuelas racionalistas, en sus aplicaciones a la enseñanza y educación pública, y en sus relaciones con los progresos de las ciencias, de lasletras y de las artes, la mejora de las costumbres. por Munguía, Clemente de Jesús

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Antonio Peña Guajardo (2005). La economía novohispana y la élite local del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII. Monterrey, México: Fondo Estatal para la Cultura... por Saldaña Martínez, Moisés Alberto

“…Lo anterior porque desempeñaron los papeles de abastecedores de productos primarios (como lana, carne y plomo), así como de redistribuidores de otras mercancías, como los textiles.…”
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Análisis del proceso de designación del comité de participación ciudadana del sistema estatal anticorrupción en el Estado de Nuevo León por Soto Zertuche , Carlos Alberto

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Saber mirar con ojos propios(Una escuela necesaria para evitar ideas fuera de lugar) por Cabrera Salort, Ramón

“…En el pensamiento martiano se asentarán los principales argumentos y en la concepción de una escuela necesaria colmada de interrogantes, emplazamientos, imágenes, búsquedas y aperturas para desde ella construir un conocimiento de lo propio proyectado a futuro, con el arte como simiente.…”
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Saber olhar com olhos próprios (Uma escola necessária para evitar ideias fora de lugar) por Cabrera Salort, Ramón

“…La hipótesis en proceso que se sustenta en el texto, es que la oposición entre colonialismo y diálogo internacional se resuelve a través del reconocimiento de lo propio, de lo que resulta natural. En el pensamiento martiano se asentarán los principales argumentos y en la concepción de una escuela necesaria colmada de interrogantes, emplazamientos, imágenes, búsquedas y aperturas para desde ella construir un conocimiento de lo propio proyectado a futuro, con el arte como simiente.…”
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Hermeneusis de la danza contemporánea, un estudio de caso en la compañía Eco-Moción danza contemporánea y percusión con la obra Thanatos por Alanís Donías, Jeaneth

“…Como diría Maffesoli (1997) los tiempos cambiantes crean distintas percepciones de una sociedad ligando arte, época y conocimiento teniendo como base a la experiencia.…”
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Hermeneusis de la danza contemporánea, un estudio de caso en la compañía Eco-Moción danza contemporánea y percusión con la obra Thanatos por Alanís Donías, Jeaneth

“…Como diría Maffesoli (1997) los tiempos cambiantes crean distintas percepciones de una sociedad ligando arte, época y conocimiento teniendo como base a la experiencia.…”
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Integración entre la teoría y la práctica del diseño arquitectónico por Valdez Losoya, Azucena

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Integración entre la teoría y la práctica del diseño arquitectónico por Valdez Losoya, Azucena

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Vindicios de la Sagrada Biblia contra los tiros de la incredulidad,y su defensa con la humana razón ; los monumentos de la historia, ciencias y artes ; la física, la geología, la cronología, la geografía,la astronomía, etc. por Du-Clot, Joseph F

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Cadáver suprasensible por Juárez Contreras, María de Lourdes

“…La intensión de Brea al recurrir a esta cita es la de justificar la existencia de los Estudios Visuales; su argumento parte de la necesidad de aplicar esa arrogancia atea de la que habló Heidegger al sistema contemporáneo de imágenes; no obstante aclara que no hay que tomar esta pretendida arrogancia como una soberbia epistemológica que pretende producir solo verdades, sino como un compromiso con una tradición de pensamiento crítico.…”
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Conocimiento y educación, dos consideraciones sobre la educación artística por Méndez Ramírez, Mario Alberto

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El impacto de la materia de apreciación a las artes en el desarrollo creativo de los estudiantes de licenciatura y del programa de talentos de la Universidad Autónoma de Nuevo León por Torres García, Óscar Eduardo

“…. • Los profesores, más que enseñar a apreciar al arte, comunican un conjunto de ideas acerca de la cultura, como correctivo de mitos populares o ideas abstractas de pensar en torno al arte…”
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El impacto de la materia de apreciación a las artes en el desarrollo creativo de los estudiantes de licenciatura y del programa de talentos de la Universidad Autónoma de Nuevo León por Torres García, Óscar Eduardo

“…. • Los profesores, más que enseñar a apreciar al arte, comunican un conjunto de ideas acerca de la cultura, como correctivo de mitos populares o ideas abstractas de pensar en torno al arte…”
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