Search Results - (enso OR (contenidos OR (compcppcppcppcppcppcppppcpppenso OR compcppcppcppcppcppcppppcpppenso)))

  1. 201

    Comportamiento hidroclimático de coníferas en el Cerro Potosí, Nuevo León, México by Villanueva Díaz, José, Vázquez Selem, Lorenzo, Estrada Ávalos, Juan, Martínez Sifuentes, Aldo R., Cerano Paredes, Julián, Canizales Velázquez, Pamela Anabel, Franco Ramos, Osvaldo, Reyes Camarillo, Fátima del Rocío

    “…La reconstrucción de lluvia estacional enero-septiembre detectó que los años más secos fueron 1785 y 1801, y los más húmedos, 1791, 1832 y 1911, con una influencia significativa (r= 0.53, p<0.01) del Niño Oscilación del Sur (ENSO), a través del índice de lluvia tropical (TRI). …”
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  2. 202

    Fabricación de cementantes híbridos mediante la activación alcalina de eniza volante-OPC-caliza. by Millán Corrales, Guadalupe

    Published 2019
    “…Los cementos alcalinos híbridos se caracterizan por presentar bajos contenidos de OPC y muy elevados contenidos de MCS junto con un activador alcalino para favorecer el desarrollo de resistencias mecánicas iniciales y sin necesidad de un curado térmico inicial como sucede con otro tipo de cementos. …”
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    Tesis
  3. 203

    Fabricación de cementantes híbridos mediante la activación alcalina de eniza volante-OPC-caliza. by Millán Corrales, Guadalupe

    Published 2019
    “…Los cementos alcalinos híbridos se caracterizan por presentar bajos contenidos de OPC y muy elevados contenidos de MCS junto con un activador alcalino para favorecer el desarrollo de resistencias mecánicas iniciales y sin necesidad de un curado térmico inicial como sucede con otro tipo de cementos. …”
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  4. 204

    La interacción social y la comunicación en la creación de los valores humanos. by Becerra Román, Gustavo

    Published 2016
    “…Como respuesta se encontró que la televisión a pesar de sus pobres contenidos es la que más influencia tiene en la formación valoral de los niños, seguido por la religión y la figura materna. …”
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    Tesis
  5. 205

    La interacción social y la comunicación en la creación de los valores humanos. by Becerra Román, Gustavo

    Published 2016
    “…Como respuesta se encontró que la televisión a pesar de sus pobres contenidos es la que más influencia tiene en la formación valoral de los niños, seguido por la religión y la figura materna. …”
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  6. 206

    Perfil de egreso de la licenciatura en educación física de las escuelas normales. by Ceballos Gurrola, Ernesto

    Published 2016
    “…Los rasgos con mayor puntuación fueron: conocimiento de contenidos de enseñanza y competencias didácticas en el EXI y conocimiento de contenidos de enseñanza y capacidad de percepción y respuesta al entorno en el EGC. …”
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    Tesis
  7. 207

    Perfil de egreso de la licenciatura en educación física de las escuelas normales. by Ceballos Gurrola, Ernesto

    Published 2016
    “…Los rasgos con mayor puntuación fueron: conocimiento de contenidos de enseñanza y competencias didácticas en el EXI y conocimiento de contenidos de enseñanza y capacidad de percepción y respuesta al entorno en el EGC. …”
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  8. 208

    Análisis del crecimiento, composición y estructura de un bosque de coníferas: relación del fuego y variabilidad climática en el Cerro el Potosí. by Ramos Reyes, Juan Carlos

    Published 2015
    “…Se pudo determinar para la región los períodos de sequía y de mayor humedad, mismos que fueron relacionados a los fenómenos del ENSO.…”
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    Tesis
  9. 209

    Análisis del crecimiento, composición y estructura de un bosque de coníferas: relación del fuego y variabilidad climática en el Cerro el Potosí. by Ramos Reyes, Juan Carlos

    Published 2015
    “…Se pudo determinar para la región los períodos de sequía y de mayor humedad, mismos que fueron relacionados a los fenómenos del ENSO.…”
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  10. 210

    Empresa informativa y gamificación en la pandemia: Aproximación hacia la interactuación del prosumer by Lavilla Muñoz, David, Sánchez Franco, Víctor

    Published 2023
    “…El papel del prosumer (usuario que consume y produce contenido) es cada vez más representativo en la sociedad red y multimedia. …”
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  11. 211

    Perfil de egreso de la licenciatura en educación física de las escuelas normales by Ceballos Gurrola, Ernesto

    Published 2016
    “…Los rasgos con mayor puntuación fueron: conocimiento de contenidos de enseñanza y competencias didácticas en el EXI y conocimiento de contenidos de enseñanza y capacidad de percepción y respuesta al entorno en el EGC. …”
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  12. 212

    Perfil de egreso de la licenciatura en educación física de las escuelas normales by Ceballos Gurrola, Ernesto

    Published 2016
    “…Los rasgos con mayor puntuación fueron: conocimiento de contenidos de enseñanza y competencias didácticas en el EXI y conocimiento de contenidos de enseñanza y capacidad de percepción y respuesta al entorno en el EGC. …”
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    Tesis
  13. 213

    El impacto del deporte en la comunidad universitaria: una propuesta de creación de un área de difusión y comunicación deportiva para la Facultad de Organización Deportiva by Salas Zendejo, Dagoberto

    Published 2023
    “…Método de estudio: Este trabajo de investigación tiene un enfoque cuantitativo con un alcance exploratorio y descriptivo, en este analizamos la cantidad y diversidad de tipos de contenidos deportivos que utilizan o consumen los alumnos, con la intención de ofrecer y recomendar cuáles serían los medios y contenidos adecuados para difundir la actividad deportiva de la Facultad. …”
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    Tesis
  14. 214

    El impacto del deporte en la comunidad universitaria: una propuesta de creación de un área de difusión y comunicación deportiva para la Facultad de Organización Deportiva by Salas Zendejo, Dagoberto

    Published 2023
    “…Método de estudio: Este trabajo de investigación tiene un enfoque cuantitativo con un alcance exploratorio y descriptivo, en este analizamos la cantidad y diversidad de tipos de contenidos deportivos que utilizan o consumen los alumnos, con la intención de ofrecer y recomendar cuáles serían los medios y contenidos adecuados para difundir la actividad deportiva de la Facultad. …”
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    Tesis
  15. 215

    Percepción del docente de educación física respecto al nuevo modelo educativo by Juvera Portilla, José Luis

    Published 2019
    “…El presente estudio se centra en el campo de la Educación Física, específicamente en los contenidos del Nuevo Modelo Educativo (SEP, 2018). Tuvo como objetivo, determinar la percepción del docente de Educación Física respecto al Nuevo Modelo Educativo. …”
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    Tesis
  16. 216
  17. 217

    Percepción del docente de educación física respecto al nuevo modelo educativo by Juvera Portilla, José Luis

    Published 2019
    “…El presente estudio se centra en el campo de la Educación Física, específicamente en los contenidos del Nuevo Modelo Educativo (SEP, 2018). Tuvo como objetivo, determinar la percepción del docente de Educación Física respecto al Nuevo Modelo Educativo. …”
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  18. 218

    Aplicaciones de lo disruptivo en diferentes áreas del conocimiento by Triana Contreras, Jaime César

    Published 2024
    “…En este marco teórico se ha proyectado la necesidad de dar un nuevo enfoque a la educación, base para el desarrollo en los pueblos, combinando la currícula y las formas de exponer y conducir los contenidos por los docentes, enfocando más el abordaje de los contenidos con la tecnología, uso de internet, transformación de las TIC’s, aplicación de competencias, dominio de actividades numéricas y verbales, y el dominio de un segundo o tercer idioma.…”
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  19. 219

    Respuesta al estrés hídrico en algunas especies consideradas maderables del matorral espinoso tamaulipeco. by Guevara Pérez, Cecilia Isabel

    Published 2015
    “…Los resultados indicaron diferencias significativas entre las especies en el potencial hídrico tanto al pre-amanecer como al mediodía, y estas respuestas dependen de los contenidos de humedad en el suelo como de la cantidad de precipitación registrada. …”
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    Tesis
  20. 220

    Respuesta al estrés hídrico en algunas especies consideradas maderables del matorral espinoso tamaulipeco. by Guevara Pérez, Cecilia Isabel

    Published 2015
    “…Los resultados indicaron diferencias significativas entre las especies en el potencial hídrico tanto al pre-amanecer como al mediodía, y estas respuestas dependen de los contenidos de humedad en el suelo como de la cantidad de precipitación registrada. …”
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