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La jerarquía normativa en la interpretación del artículo 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos por Ramírez Chávez, Xóchitl Alicia

“…En correspondencia con ello y la necesidad que en la academia existe para aclarar a los estudiantes de derecho, de qué manera puede interpretarse la disposición constitucional que por excelencia refiere dicha temática, se presenta una propuesta de exégesis del Artículo 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, a la luz de una investigación cualitativa sustentada explícitamente en una epistemología orientada a producir conocimiento basada en la coherencia paradigmática de las posturas existentes en el ámbito del principio de supremacía constitucional y la jerarquización normativa y en la inteligencia de que no se pretende establecer reglas fijas e inmutables, sino por el contrario, se trata de una construcción donde las ideas, conjeturas, puntos de vista y reflexiones estén en constante y estrecha relación con el contexto y con los contenidos de la producción teórica sobre el tema.…”
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La jerarquía normativa en la interpretación del artículo 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos por Ramírez Chávez, Xóchitl Alicia

“…En correspondencia con ello y la necesidad que en la academia existe para aclarar a los estudiantes de derecho, de qué manera puede interpretarse la disposición constitucional que por excelencia refiere dicha temática, se presenta una propuesta de exégesis del Artículo 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, a la luz de una investigación cualitativa sustentada explícitamente en una epistemología orientada a producir conocimiento basada en la coherencia paradigmática de las posturas existentes en el ámbito del principio de supremacía constitucional y la jerarquización normativa y en la inteligencia de que no se pretende establecer reglas fijas e inmutables, sino por el contrario, se trata de una construcción donde las ideas, conjeturas, puntos de vista y reflexiones estén en constante y estrecha relación con el contexto y con los contenidos de la producción teórica sobre el tema.…”
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VIOLENCIA URBANA Y LENGUAJE MEDIÁTICO DESDE LA TEORÍA DEL CULTIVO por Cerda, Patricia L., Alvarado, José G.

“…La situación de violencia intrafamiliar y la exposición a los contenidos violentos de los medios de comunicación, está provocando un padecimiento denominado "Síndrome de Atribuciones" trastorno en el cual, quienes lo sufren atribuyen a causas ajenas a su realidad familiar los problemas que se presentan en el interior de sus hogares. …”
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LA SOLEDAD EN LA OBRA POETICA DE RAFAEL ALBERTI por Guajardo, Israel

“…Habrá que ver, primero, algunos matices expresivos en los que la soledad como elemento poético sea advertible y luego, mediante los procedimientos en uso, explicar o deducir el significado especifico de dicho elemento y sus implicaciones más inmediatas; esto supone una doble dificultad, pues, por una parte, Alberti no escribe con la intención de transmitir un estado de ánimo determinado y libre de otras situaciones and micas, ya que esto sería tanto como reducir al mínimo el horizonte de expansión espiritual que el quehacer poético necesita; además, los contenidos anímicos y el modo peculiar con que cada poeta los expresa son de tal manera complejos que resultaría ilusorio tratar de reducirlos a un sistema fijo de coordenadas en donde datos aislados: amor, deseo, muerte, fueran piezas sueltas de una construcción inmóvil; el modo de ser de la poesía precisa de un pun to de vista dinámico y, en este sentido la operación que encamina esta búsqueda aparece como artificial pero necesaria.…”
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Evaluación del uso de quercus rugosa née y quercus resinosa liebm en la alimentación de pequeños rumiantes por Carrillo Muro, Octavio

“…Los resultados del experimento 3 muestran que, en general, los contenidos de MO, FDN y FDA disminuyeron conforme se aumentaron los niveles de melaza en las mezclas. …”
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Evaluación del uso de quercus rugosa née y quercus resinosa liebm en la alimentación de pequeños rumiantes por Carrillo Muro, Octavio

“…Los resultados del experimento 3 muestran que, en general, los contenidos de MO, FDN y FDA disminuyeron conforme se aumentaron los niveles de melaza en las mezclas. …”
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Percepciones sobre desigualdades de género en el trabajo periodístico por Gonem, Florencia Rovetto

“…Sus percepciones y experiencias vitales ponen en evidencia las dificultades para conciliar trabajo y vida; la discriminación y segregación a puestos de trabajo de menor jerarquía; la ausencia de la perspectiva de género, tanto en la gestión organizacional del trabajo periodístico como en la producción de contenidos informativos es una constante en los ambientes de trabajo informativo. …”
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Comunicación y gestión de docentes que imparten la UA teorías de la comunicación de una IES. por López Lara, Yolanda, de la Fuente Valdez, Sergio Manuel

“…El estudio que se presenta tiene como objetivo general Determinar las áreas de oportunidad en la formación de los profesores que imparten la unidad de aprendizaje (UA), referente a la epistemología de la Comunicación en el programa académico de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación y cuya premisa considera: La carencia de contenidos epistemológicos de las ciencias de la comunicación contribuyen a una deficiente formación académica en los estudiantes de la licenciatura de la misma nomenclatura. …”
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Pandemia y Post-pandemia: Una mirada desde la educación virtual y la prevención de riesgos psicosociales en la Universidad Autónoma del Estado de México. por Benhumea González., Laura Elizabeth, López Salgado., Wendy Mariel

“…Destacamos que algunos de los datos contenidos son producto del trabajo investigativo de un artículo propio de reciente publicación.…”
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El papel del docente en los procesos de innovación educativa por García-García, Ana María Teresa, Piñón-Vargas, Mauricio

“…Se encontró que en estos ambientes retadores, el docente se vuelve un elemento coordinador y facilitador esencial para el logro de las competencias del perfil de egreso, no solo derivado de su papel dentro de ambientes constructivistas, sino además por el papel relacionado con la innovación educativa, lo que lo lleva a ser un experto obligado a actualizarse tanto en los contenidos disciplinares como en la constante búsqueda recursos educativos innovadores.…”
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Herramientas didácticas para el desarrollo del deporte de los clavados: una propuesta desde la comunicación educativa. por Valderrama Oviedo, Rosa de Guadalupe

“…Identificar las competencias en las que se debe formar al estudiante de clavados de la UA de Deportes Acuáticos con respecto al tema de clavados, determinar los contenidos, actividades y formas de evaluación para este tema y por último, producir material didáctico sobre el tema de clavados que sirva de apoyo en la enseñanza-aprendizaje tanto para el docente como para los alumnos. …”
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Inoculación de tres genotipos de nopal tunero (Opuntia spp.) con hongos micorrízicos o Trichoderma. por Hernández Vidal, Evelyn

“…Para ello, Número de brotes, biomasa de planta y raíz, minerales contenidos en suelo, porcentaje de colonización en raíz y unidades formadoras de colonias en suelo fueron medidos. …”
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Sexismo y actitudes hacia la homosexualidad, la bisexualidad y la transexualidad en estudiantes de trabajo social mexicanos por Rodríguez Otero, Luis Manuel, Treviño Martínez, Lorena

“…En base a estos resultados se considera necesario incluir contenidos de género y diversidad sexual en los planes formativos de la titulación de Trabajo Social.…”
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Herramientas didácticas para el desarrollo del deporte de los clavados: una propuesta desde la comunicación educativa. por Valderrama Oviedo, Rosa de Guadalupe

“…Identificar las competencias en las que se debe formar al estudiante de clavados de la UA de Deportes Acuáticos con respecto al tema de clavados, determinar los contenidos, actividades y formas de evaluación para este tema y por último, producir material didáctico sobre el tema de clavados que sirva de apoyo en la enseñanza-aprendizaje tanto para el docente como para los alumnos. …”
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Inoculación de tres genotipos de nopal tunero (Opuntia spp.) con hongos micorrízicos o Trichoderma. por Hernández Vidal, Evelyn

“…Para ello, Número de brotes, biomasa de planta y raíz, minerales contenidos en suelo, porcentaje de colonización en raíz y unidades formadoras de colonias en suelo fueron medidos. …”
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LA POESÍA DE MARGARITA LÓPEZ PORTILLO por Basave, Agustín

“…Todo poeta trabaja con elementos psíquicos perfectamente individualizados, con percepciones sensoriales y con contenidos afectivos que se integran en la complejidad sintética del poema. …”
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EL POLIEDRO RETÓRICO por Montes, Felipe

“…En esta labor es clara una influencia inductiva que va de los contenidos y de los usos acostumbrados hacia la tipología y la taxonomía de las figuras. …”
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LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS EN LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO:: ENTRE LA MODERNIDAD Y LA POST-MODERNIDAD por Becerra, Ma. Guadalupe

“…Así, resultan pertinentes para el aprendizaje porque, generalmente, entran en conflicto con los contenidos disciplinarios y científicos de la escuela, complicándose cuando el estudiante no posee una experiencia de reflexividad sobre ellos por su naturaleza implícita.…”
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El papel de la localidad en los trabajos de vinculación, la historia de Alfredo Hualde Alfaro por Santos-Corral, María Josefa

“…En dichas áreas ha publicado numerosos trabajos contenidos en libros, artículos y capítulos de libro, además de dirigir tesis de maestría y doctorado. …”
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Búsqueda de alternativas para la formación docente en la cuarta Revolución Industrial (industria 4.0) en el contexto universitario por Triana Contreras, Jaime César

“…En artículos anteriores habíamos señalado que con la aparición disruptiva de la Cuarta Revolución Industrial (Véase artículo del mismoautor: “El reflejo de la Cuarta Revolución Industrial en los proyectos educativos de la UANL” revista Reforma Siglo XXI, Año 26, núm. 96,dic. 2018), ya se vislumbraba un cambio radical en los enfoques educativos, no solo en cuanto a los contenidos, sino principalmente en las estrategias didácticas y en la formación del profesorado, quienes deberían de revisar y cambiar sus viejas prácticas educativas, basadas en la exposición como instrumento fundamental de enseñanza y modificar las constantes actividades memorísticas en los estudiantes, para adaptarse ahora, a las iniciativas propuestas por el Foro de Davos, Suiza que recomienda nuevas fórmulas en la preparación del docente y del equipo directivo para la industria 4.0, enfocadas más a la formación continua, habilidades digitales y transformación digital en las instituciones, manejo de internet, trabajo de equipo, desarrollo del talento, aprendizaje flexible en función del perfil del alumno, rediseñar los espacios (aulas) de aprendizaje; pero sobre todo el desarrollo de competencias, como eje de la educación 4.0 entre otras cosas.…”
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